人社局党建工作总结人社局党建工作总结

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1、人社局党建工作总结人社局党建工作总结2016今年来，我局紧紧围绕服务中心工作，加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，认真落实机关党建各项工作任务，着力打造“学习型、创新型、服务型”党组织，全面推进党的思想、组织、作风、制度和反腐侣廉建设，不断筑强基层堡垒，积极争创一流业绩。一、加强党组织建没，落实党建工作贵任制我局高度重视党建工作，成立了机关党建工作领导小组，坚持把党建工作摆在重要位置，列入重要议事日程，放到全局工作中去认识、去把握、去谋划，做到与业

2、务工作同部署、同落实、同检查、同考核。全年召开党建工作会议9次，安排部署各项工作。制定了《XX市人社局2014年党建工作要点》，指导全年党建工作的开展，各支部结合实际制定了年度工作计划。制定了《党建工作目标管理考核细则》，对支部建设、党员教育管理、发展党员工作、精祌文明创建工作、党建带工建、团建工作和党内宣传等项工作进行了细化评分。党总支同各党支部签订了《党建工作目标责任书》，明确党建工作职责，将工作0标进行分解;各党支部同党员签订了《党员0标管理责任书》，形成了党总支书记带头抓、领导班子成员分

3、工抓、机关党组织具体抓、党员干部共同抓的党建工作机制，使党建工作得到有效落实。建立了领导班子成员党建工作联系点，领导班子成员定期听取各党支部党建工作汇报，各科室工作进展情况，协调解决工作中存在的M题，全年到联系点指导工作25次。及时增补了党总支委员、机关党支部委员，做到党组织领导班子健全、结构合理、分工明确、责任落实，党组织的核心作用得到了充分发挥。二、加强思想建设，促进党员干部政治觉悟和思想素质提岛按照创建学习型党组织的要求，坚持落实党员干部理论学习制度、领导干部带头学习制度和学习任务，制定了

4、《2014年理论学习计划》，规定了学习主要内容，明确了学习方式和学习要求，采取集中学习、专题讨论、上党课、观看电教片、撰写读书笔记及心得体会等多种方式，组织开展了学习地委委员（扩大）会议、市委六届四次全委（扩大）会议、全国“两会”精祌等;组织学习了社会主义核心价值体系，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德、屮华传统美德、个人品德教育;深入学习党的群众路线和党风廉政建设理论，编印了《党的群众路线实践活动知识读本》，观看了电影《杨善洲》、《焦裕禄》，警示教育片《“叫风”之害》。全年，组织集中学习26

5、次。通过多种形式的学习教育活动，促进了我局党员干部的政治思想素质的不断提升。三、坚持夯实基础，党建工作科学化、规范化水平不断提升（一）切实加强党的制度建设。先后制订完善了党总支议事规则、民主生活会制度、“三会一课”制度、党务公开制度等，机关党建工作实现了有章可循，照章管理。（二）严格落实民主集中制原则。按照《党章》要求，坚持重大问题集体协商制度，在干部考核、调动、任免、奖惩和评先选优等方面，充分发扬民主研究决定问题，积极调动党员干部参与重大决策的积极性、主动性，增强民主团结氛W,认真落实了党员的

6、知情权、参与权、选举权、监督权，切实保障了党员的主体地位和民主权利。｛三）做好党费收缴。根据党费收缴标准，结合党员工资变化情况，重新核定Y每个党员每月应缴党费数额，严格按规定、按标准收缴了全年党费11278.4,并对党员上缴党费情况进行了公示。（四）坚持“三会一课”制度。按期召开委支部委员会、党员大会，传达贯彻落实上级决策和会议精祌，研宂部署工作安排。全年，局党总支、各党支部召开支委会24次、党员大会19次。组织开展书记上党课活动，邀请地委党校高级讲师以《加强学4型党组织建设，提高党员干部学习力

7、，推进群众路线教育实践活动》为题，给全局党员干部上了一堂辅导党课。局领导分别以学习焦裕禄精祌、推进群众路线教育实践活动、维护党的政治纪律为题作辅导党课，各党支部书记给所在支部党员上辅导党课。全年，党总支、各党支部上党课7堂。｛五）做好发展党员工作。制定了《2014年发展党员指导计划》，指导各支部做好发展党员工作。各支部按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，本着积极慎重的发展原则，严格发展党员程序，审查发展对象，实行票决制、公示制。今年，发展新党员3名，预备党员转正4名，确定入党积

8、极分子4名，选派5人参加了入党积极分子培训班。（六）落实党组织书记述职制度。召开Y党组织书记膻行党建工作责任述职会，局党总支书记、各党支部书记就上半年和全年履行党建工作责任进行述职，接受党员满意度测评。（七）抓好党组织、党员承诺活动。年初，各党支部、每名党员结合工作或自身实际制定了具体承诺事项，党总支对各党支部、党支部对党员承诺事项进行一一考核，确保了承诺事项落到实处。（八）召开组织生活会，民主评议党员。各支部以政治坚强和聚焦“叫风”召开了组织生活会，各支部书记、支委委员、党员深入开展批评和自我