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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX二年级语文下册第一单元导学案设计 【教材分析】 《找春天》是人教版新课标语文实验教材小学二年级语文下册第一单元第一课。 【教学目标】 . 会认9个生字,会写9个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3. 热爱春天,愿意去观察,发现。 【教学重点】认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。 【课前准备】生字卡、。 【课时安
2、排】二课时。 【教学过程】 【设计特色】 创设情境,营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学的始终。引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动,培养学生的自主、探究精神,丰富学生的语言积累。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 【学习目标】 .认识9个生字。
3、 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识春天的特点。 【课前准备】 .音乐曲目《春天畅想曲》,各类春景的cAI。 2.画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……并剪下来。 3.收集与春天有关的资料(图片、照片、诗歌、散文……) 【教学过程】 第二课时 一、直观图像引入,激发兴趣 .孩子们,冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来,你们看(教师播放cAI的部分内容) 你们看到了什么?听到了什么? 2.春姑娘给我们带来了绽放的花朵,嫩绿的小草,还带来了哪些美丽的景象呢?我们一块儿到课文中去“找春
4、天”吧。(教师板书课题。) [点评:春天是个五彩斑斓的季节,但教师引入时只播放一点点春花、春草的景色,让学生意犹未尽时萌生“找”的愿望,此时教师及时揭题,从而激发学生的阅读兴趣。]团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、课堂预习 、 师:首先我们来看预习提示单,谁来读一读? 出示预
5、习提示单 预习提示单 、 整理课前准备的自己发现的春天,有意向的同学可以选择课上向同学们汇报;(自由选择) 2、 自由朗读课文,思考:这篇课文一共有几段话? 3、思考:春天是什么样子的? 提示:可以抓住几个关键词。 4、想一想邓爷爷是怎样的人,从哪里可以看出来? 二、初读课文,整体感知 .春天还在什么地方呢?你们听——(教师配乐范读。) 2、学生开始预习,教师巡视。巡视过程中可随时记录学生存在的问题。 师巡视指导关注的重点:⑴学生的预习状态;⑵学生是否会预习,包括划的句子和做的批注;⑶学生间交流是
6、否热烈。可针对学生作批注的实际水平相机用投影指导。 三、自我检测团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 同桌间交流你所做的批注,写下你的收获。 四、交流问题和教师讲解 .春天来了!春天来了!你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了,找出来读给同桌的小伙伴听一听。(指名读。) 你知道“
7、探出头来”是什么样的吗?能做给大家看一看吗?那小草探出头来是什么样的呢?(教师演示。) 多可爱的小草呀!谁再来读一读。(2~3名学生读,教师注意提示疑问语气,必要时可范读。) (2)课文中像这样的句子还有吗?找出来的四人小组内读一读,一人读一句,比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作,加上自己的表情。 (实物投影4~7自然段。) A.教师选择一小组来表演读,生正面评价,提出建议。 B.教师演示表演读。 c.仿照句式,练习说话。 (什么)(怎么样),那是春天的(什么)吧? 先说给旁边的小朋友听一听,再全班交流。
8、 D.全班起立,表演读4~7自然段。 3.你还从哪些句子知道春天来了?把这些句子读出来,把你的理由讲出来。指名读,说理由。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话
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