xx二年级下册语文第二单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级下册语文第二单元教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　1、古诗两首　　教学目标：　　、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。　　3、初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。　　教学重、难点：　　.能用自己的话说说诗意。　　2.观察大自然的变化，写几句话　　课时安排：　　两课时　　第一课时　　一、课时目标　　、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《春

2、雨》。　　2、初步感受《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。　　二、教具准备：　　生字卡片、教学挂图　　三、教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、导入新课　　、小朋友们，现在正好是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅，今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。　　2、板书课题　　二、揭示课题　　、今天，

3、我们先来学习一首古诗，齐读课题。　　2、你们知道这首古诗是谁写的吗？　　3、作者简介“　　杜甫，是唐代伟大的诗人，被人称为“诗史”　　三、精读课文　　、自己小声读古诗，注意读准字音　　2、指导看图，说一说春雨的特点　　3、指名读第一句，边读边理解　　这一句的意思就是：这真是一场好雨，你知道什么季节需要雨水吗？　　4、为什么春雨是好雨呢？　　5、齐读第一句　　6、指名读第二句，边读边理解　　这句诗的意思是：春雨往往在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，滋润着万物。　　7、齐读第二句。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

4、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、教师范读，学生自己练习。　　有感情地背诵。首诗赞美了及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情。　　第二课时　　课时目标　　.学会5个生字，掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。　　2.能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。　　3.能背诵课文，默写课文。　　4.到郊外或公园去找春天，把看到的大自然的变化，先说说，再用几句话

5、写下来。　　教具准备：　　生字卡片、教学挂图　　教学过程、复习导入　　　1.范读课文，学会体会诗的意思。　　　2.讲解诗意。　　（1）介绍诗的作者。　　《春晓》是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。　　（2）逐句分析。　　全诗共四行，两句话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一行：讲春天的晚上人们睡得很熟，很沉，不知不觉天就

6、亮了。　　（眠：睡觉晓：天亮）　　第二行：讲醒来以后，听到到处都有鸟的叫声。　　（闻：听到啼：鸟叫）　　第三、四行：昨夜又刮风又下雨，不知花被打落多少。　　3.问：《春晓》写了怎样的景象？　　仔细看图，展开讨论　　《春晓》写的是百花盛开，小鸟在枝头欢快地鸣叫，风雨过后，地上满是落花的春天清晨的景象。　　4.小结　　这首诗既写了春天的早晨，雨过天晴，小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面，又抒发了作者对昨夜风雨交加，满地落花的惋惜之情。诗中有声有色，有景有情，意境清新、自然，构成了一幅情景交融的春晓图。　　二、学习新知：　　验收责任　　请学生说说每句诗的意思。　　第二节　　教学责任　

7、　朗读背诵课文，学会诗中的生字。　　一、亮责任团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　背诵默写课文，学会诗中生字。　　二、落实责任1.范读课文，注意停顿。　　春眠/不觉晓，　　处处/闻啼鸟。　　夜来/风雨声，　　花落/知多少。　　2.请学生反复读诗，在注意停顿的基础上，注意生字读音。　　3.请学