2018版高考化学总复习专题五增分补课式、图、表的审读教学案苏教版

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1、专题五增分补课式、图、表的审读化学解题的审读过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，也是最为关键的第一步，第一步迈不开，具体的解题也就无从谈起，尤其是目前的高考题，对学生的能力要求更加提高，因而要求同学们必须学会审、读题。审题的目的，不仅仅是一字不漏的读题，而是通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程，在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈在审题上下功夫，以求突破。增分点1　“一图、五式”的审读[知识查补]1．一图：原子结构示意图氯的原子示意图为：圈内数字表示质子数，弧线表示电子层，弧线上面的数字表示该层的电子数。2．五式：分子式、结构式、结

2、构简式、电子式、最简式(1)分子式：是用元素符号表示物质(单质、化合物)分子的组成及相对分子质量的化学式，有些物质确实由分子构成，在分子内原子间以共价键联结，这些物质就具有分子式如氧分子用O2表示。(2)结构式：用元素符号和短线表示化合物(或单质)分子中原子的排列和结合方式的式子。结构式用—、＝、≡分别表示1、2、3对共用电子，结构式可以在一定程度上反映真正的分子结构和性质，但不能表示空间构型，如甲烷分子是正四面体，而结构式为：所示的碳原子和四个氢原子却都在同一平面上。(3)结构简式：通常只适用于以分子形式存在的纯净物，一般使用于有机物，将有机物分子结构式中的C

3、—C键和C—H键省略不写所得的一种简式。如：乙醇的结构简式：CH3CH2OH。(4)最简式：最简式又叫实验式，它是仅能表示化合物组成中各元素原子数目的比例的化学式。一般用于两种情况：无机物中，表示在通常情况下，不以单一的真实分子形式存在的化合物的组成。如离子化合物氯化钠，通常分别用最简式NaCl表示。晶体以原子间的共价键结合形成的物质(原子晶体)也常用最简式表示，如金刚石用C表示。有机物中，由于碳之间可以成键，种类很多，而因为最简式仅表示为组成物质分子中原子的最简整数比，所以不同的化合物可以有相同的最简式。例如苯和乙炔的最简式均为CH；单烯烃(通式CnH2n)的

4、最简式都为CH2。(5)电子式：是表示微粒最外层电子结构的化学式。通常是在元素符号的周围，用小黑点“·”(或“×”)等符号表示元素的原子或离子的最外层电子个数。4[增分题例]【例1】　如图是元素周期表中第三周期部分元素的微粒结构示意图，依照此示意图，下列描述正确的是(　　)A．示意图①、②、③、④表示的全部是原子结构B．示意图②的核电荷数x＝12C．示意图④若表示的是离子结构，则它的最外层电子数y＝7D．示意图①的最外层电子数为8，所以它是稀有气体元素审读指导　①―→Na＋　②―→Mg　③S答案　B【例2】　下列物质书写正确的是(　　)A．乙酸的结构式：B．H2

5、S：H＋[]2－H＋C．—CH3：D．NH4I：答案　A【例3】　下列文字表述与对应的化学用语或名称关系正确的是(　　)A．CS2的电子式为CB．光气(COCl2)结构式为C．乙烯的结构简式：CH2CH2D．NaH中氢离子结构示意图为4答案　B增分点2　图、表类的审读[知识查补]【题目类型】类型一：从表格信息总结规律类型二：从图中信息总结规律类型三：从题中信息总结规律并作图类型四：从题中信息总结规律并分析原因【分析方法】1．提取什么？审清题，明确目标，并做好标注。2．怎么提取？分析变化趋势和斜率变化。3．答题模板：其他条件不变，随着自变量(横坐标)变化(增大或减

6、少)，XX因变量(纵坐标)逐渐(增大/减少)。或者就横坐标、自变量分区作答(非单调曲线)。写规律时的原则：先整体后局部。【分析原因型分析方法】答题模板：什么因素的改变使什么平衡向什么方向移动，结果是什么。【作图策略】分析图表信息，确定横竖坐标，做好“三点一变化”：起点、终点、转折点和变化趋势。[增分题例]【例4】　用CaSO4代替O2与燃料CO反应，既可提高燃烧效率，又能得到高纯CO2，是一种高效、清洁、经济的新型燃烧技术，反应①为主反应，反应②和③为副反应。①1/4CaSO4(s)＋CO(g)1/4CaS(s)＋CO2(g)ΔH1＝－47.3kJ·mol－

7、1②CaSO4(s)＋CO(g)CaO(s)＋CO2(g)＋SO2(g)ΔH2＝＋210.5kJ·mol－1③CO(g)1/2C(s)＋1/2CO2(g)ΔH3＝－86.2kJ·mol－1反应①～③的平衡常数的对数lgK随反应温度T的变化曲线见下图，结合各反应的ΔH，归纳lgK～T曲线变化规律：4a)____________________________________________________________；b)____________________________________________________________。审读指导　

8、1．审题(图)时目标是什