《队旗猎猎向未来》ppt课件

《《队旗猎猎向未来》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、队旗猎猎向未来南通市少先队“三有”工程解读南通市少工委四届九次全委会暨少先队工作学会第二十三次年会省少先队学会常务理事南通市少先队总辅导员杨曙明2011.4.7为了深入贯彻胡锦涛总书记致少先队建队60周年的贺信和接见第六次全国少代会代表时的重要讲话精神，认真落实全国教育工作会议和第六次全国少代会精神，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，牢牢把握少先队组织属性，履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的积极作用，“十二五”期间，南通市少先队将以《少先队工作五年纲要（2010—2014）》（以下

2、简称《纲要》）为指针，重点推进“有序化、有形化、有机化”（简称“三有”）工程，不断提高少先队工作科学化水平，引领广大少年儿童争当“四好少年”，推动南通市少先队事业实现新发展。总书记贺信报国之心死而后已理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。生命不止，努力不止，无论你碰到多大的困难，请不要轻言放弃，只要坚持不懈，再进一步，成功一定会和你携手！1、热爱祖国疆域辽阔文化灿烂自强不息巍然崛起少年有志祖国有望实现理想从我做起理想远大位卑未敢忘忧国爱因斯坦：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的

3、选择勤奋。”高尔基：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这是一个真理。”祈通中西，力求精进。（张謇）业精于勤荒于嬉。（韩愈）人生第一需要养成良好习惯永远不满现状确定阶进目标2、勤奋学习追求上进一为不善众美皆亡（裴松之）少成若天性，习惯成自然（孔子）青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（王昌龄）单丝不成线，独木不成林。3、品德优良立人之本八荣八耻团结互助牵手共进团结友爱4、体魄强健活泼开朗增强体质搏击风雨锤炼心理贮满阳光德智皆寄于体。（毛泽东）起居时，饮食节，寒暑适，则身利而寿命益。（管子）内心和谐是金。（季羡

4、林）心有阳光赢天下。（梁启超）少代会精神——高举队旗跟党走1、提高团结、教育、引导、服务少年儿童的能力和水平；2、以理想信念教育为核心，研究把握少年儿童成长规律和认知特点，把社会主义核心价值体系教育生动、具体化；3、以培养综合素质为导向，发挥实践育人的优势，努力提高少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质；4、坚持以竭诚服务少年儿童为出发点和落脚点，把握少年性、群众性、社会性的工作方向，尊重少年儿童的主体地位；5、不断改进工作的方式和方法，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力；1、少先队是中国共产党的少年儿童组织，具有突出的

5、政治属性，必须坚持用中国化的马克思主义最新成果、用社会主义和谐社会的核心价值体系武装教育少年儿童，引导少年儿童坚定不移跟跟党走：☆胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”和争做“四个好少年”的指示精神是少先队工作的根本指导思想；☆合格建设者和可靠接班人是一个统一体，需要坚持先进的教育思想，培养全面发展的合格建设者；也需要坚持党和社会主义的教育，培养可靠接班人组织属性1、少先队是党的儿童组织2、少先队是群众性的儿童组织2、少先队是一个群众性的儿童组织，具有突出的社会属性，必须充分发挥组织的社会性功能，尊重少年儿童的主体性，引导儿

6、童科学发展，竭诚服务少年儿童：☆把竭诚服务少年儿童的健康成长，作为少先队一切工作的出发点和落脚点；☆把握少年儿童认知、意识、信念、情感形成的一般规律，坚持儿童化：☆充分发挥组织功能，紧密结合实际,以社会为课堂，开展丰富多彩的教育活动；3、少先队是一个儿童的社会组织3、少先队是一个统一、庞大的儿童社会组织，具有突出的组织属性，必须不断加强组织建设，坚持用科学的发展观指导组织发展，——☆明确少先队在小康社会建设中的地位作用，探索发挥组织社会功能的新途径；☆增强在少年儿童中的影响力、吸引力、凝聚力；☆推进少先队工作队伍的专业化建设；少先队的“

7、教育”，是促进少年儿童身心发展，依托少先队组织体系开展的有计划、有步骤、可检验的系统性活动。少先队教育必须把握各阶段少年儿童的基本特征，遵循少年儿童认知、意识、信念、情感形成的规律，按照“系统规划、有效衔接、分层实施、有序开展”要求，构建少先队分层教育的有序化体系，教育引导少年儿童养成正确良好的思想意识和基本素质，培养党团队相衔接的组织意识，尤其是培养对党和社会主义祖国的朴素感情。依据《纲要》精神，对少先队教育进行系统规划，使少先队教育内容既坚持科学分层，体现阶段重点要求，又注重各层次内容的相互衔接，循序渐进，不断提高少先队教育的科学化

8、水平。（一）什么是有序化根据少年儿童在不同年龄阶段的身心发展特点和思想道德水准，围绕少先队根本任务，制定不同层次的教育任务、方法和载体，实施差别化教育，循序渐进地引导促进队员个性充分发展。（二）有序化的目的