《心理测量的性质》ppt课件

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1、心理测量的性质第一节测量的基本问题测量的基本特征不在于有没有仪器，而是能否把事物加以区分定义：根据一定的法则用数字对事物加以确定。A.法则测量的依据B.事物测量的对象C.数字测量结果的表达2.测量的要素：参照点（零点）绝对零点人为设定的零点单位有确定的意义有相等的价值3.种类类别测量能对事物进行分类，只具有区分性等级测量能把事物分等，具有等级或序列性等距测量能把事物作等距的分等，具有等距性d.比率测量能测量事物差异的比例关系，具有可加性四种测量在三个维度上的表现类别等级等距比率绝对零点无无无有相等单位无无有有大小关系无有有有三种测量的举例说明序号国家

2、排名分数1巴西173.452哥伦比亚1059.443捷克364.924丹麦859.955英国461.266法国660.367德国265.418意大利959.599墨西哥560.8010罗马尼亚760.35测量水平决定了数据运算的水平不同水平的测量使用的统计方法也不同。类别测量次数，百分比，2，列联相关等级测量中位数，百分位数，等级相关，秩次检验等距测量均数，标准差，积矩相关，T检验，F检验比率测量几何均数，等比量数心理测量的水平无法找到绝对零点相等的单位尚无法获得第二节心理测量的特性1.定义：利用量表对人的行为加以数量化的描述量表就是一个可以使事物

3、数量化的渐进系列,是一个把事物属性表现出来的连续体.2.特性间接性相对性客观性第三节心理测验的基本概念1.心理测验和心理测量心理测验是指测验的工具心理测量是测验的过程心理测验是心理测量的工具，心理测量是心理测验的具体实施2.心理测验的定义心理测验实质上是对行为样组的客观的和标准化的测量（Anastasi)所谓测验是对一个行为样组进行测量的系统程序（布朗）3.心理测验的三要素行为样组：一个能代表全域的样本标准化：测验内容及形式、实施、评分、解释的一致性程序客观性第四节心理测验的种类1.按测验的功能分类能力测验（测量一个人所具有的能力和潜在能力）学业成就

4、测验（测量一个人对知识和技能掌握的程度）人格测验（测量一个人的性格、气质、兴趣、态度、需要、品德、情绪、动机、自我、价值等个性心理特征2.按测验人数分类个别测验（测验者和被测者一对一）优点：对被试的反应有较多的观察和控制机会。结果比较可靠缺点：时间不经济团体测验（一个测验者同时测量多个被试）优点：时间经济，对主试要求不高缺点：被试在测验中的行为不宜控制。结果不一定可靠。3.按测验材料分类文字测验（纸笔测验）缺点：受文化程度的影响操作测验缺点：不能团体测试，因而时间上不够经济。4.按测验的目的分类筛查测验（大致了解人的心理特征）优点：快速，简便缺点：结

5、果比较粗糙，不够准确诊断测验（精确确定人的心理特征）优点：结果比较精确可靠第五节心理测验的用途人员选拔和分配心理障碍的预测和诊断在评价和咨询用于教育中心理学研究中第六节正确对待和使用心理测验任何工具都可能是有益的也可能是有害的,这取决于怎样使用这种工具.---Anastasi测验要保密(内容，结果)测验的资格选择正确的测验(公平性,合适性)4.正确解释测验A.不能一测定终身B.综合其他评价指标C.实事求是报告测验结果