在中青年干部培训班开学典礼上的讲话

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1、在中青年干部培训班幵学典礼上的讲话第六期中青年干部培训班，经过半年左右的准备，今天顺利开学了。大家可能并不知道有这么长的准备时间，因为从报名到入学的时间并不长。但是，这件事情的确是从去年的八、九月份就开始着手，组织部和党校作了充分的商量，又经过方方面面的调研、请示、汇报，然后决定以这种形式办班。所以说，这期中青班不是仓促之举。下面，我讲三个问题。一、明确使命，找准位置，坚定信心继往开来这个问题主要想谈谈对这个班的认识。咱们市，包括原来的滨州地区，办中青年干部培训班历来有比较好的传统，效果也比较好

2、，社会上各个单位对中青班的呼声比较高，毕业后的同志使用得也比较多。从前的这些成绩，凝结了社会方方面面以及从事干部教育工作的同志，特别是党校方面的积极努力。同时，也为我们办好这期中青班，以及搞好今后的干部教育工作，积累了宝贵的经验。这期中青班与以往相比，又有了一些新的举措。我们算了一下，可以说四个前所未有：一是领导的重视程度前所未有。在党校办一个中青年干部培训班，常委会要听汇报，成立了以市委副书记为组长，市直十多个部门参加的领导小组，这是从前没有过的。并且，我们还就这期培训班的内容和方式等问题专门

3、向省委组织部两次请示，省委组织部和省委党校的有关同志来滨州时，还专门听取了我们关于办这个班的汇报，给予了大力支持。所以我们说，这期培训班不仅得到了市委的高度重视，而且得到了省委组织部和省委党校的大力支持，在领导重视程度上是前所未有的。三是录取程序的严格前所未有。这期培训班在学员的录取方面扩大了知情面和透明度，采取了公开、公平的方式。我们先把办班的内容和方式交给大家，让符合条件的同志广泛报名，在这个基础上经党委、党组研宄，给市委组织部推荐。市委组织部研究后，又返回去到本单位公示，征求民意。可以说，

4、在某种程度上参照了干部考察的程序。之所以这样做，一方面是为了保证我们学员的质量；另一方面，也是为了使各单位对这期中青班和这批学员给予足够的关注。四是在学员阵容和办学方式上前所未有。这次的学员不光是正科级的同志，也有副县级的和副科级的，年龄段上也拉得比较大。在办学方式上，既有上级要求的规定性内容，也有地方需要的区域性内容；既有理论知识和课堂教学，也有经验体会介绍和学员社会实践。并且，在考试方法上可以说富有挑战性和刺激性，师资和学员都要经受一下前所未有的考验。通过这些前所未有，大家足可以了解我们自己

5、目前所处的位置。也就是说，我们现在是在社会的密切关注下，在领导的高度重视下，在本单位的期望和关心下，在这里坐下来学习的。这为我们办好这期培训班，为在座的全体同志，提供了巨大的压力。我们希望这些压力，在学校和学员身上能转换成巨大的动力，促使大家努力学习，勤奋工作，在继承好往届培训班经验的基础上，把这期培训班办得更好，在教学成果上也开创一个崭新的、丰硕的前所未有！二、珍惜机遇，自强不息，用好的成绩回报社会这期中青班对大家来说是一次机遇。有正确的学习动机才能利用好这次机遇。培训班报名期间，我们听到一些

6、反映，总的意思是想参加学习的人比较多。为什么这期培训班报名这么踊跃？大家的入学动机到底是什么如何？经过分析，我们认为主要的是这样三种。一是想在政治上尽快得到进步。在动员和宣传期间，我们提到了想使培养和使用更紧密地结合，从而激励了许多中青年干部的积极性，激励了干部的上进心。这可以说是第一个因素。二是由于我们的动员和宣传，培训班的课程设置、办学方法、社会实践等等这些内容，增强了这期培训班的吸引力，许多中青年干部想到这个班上来多学一些知识，多长一些见识，增长一些实际才干，这是第二个原因。三是这期培训班

7、规模比较大，到这个班上来可以认识更多的朋友，今后在工作中能增加来自各方面的信息，有利于今后在工作中开阔自己的思路和接触面。这三个因素，有的同志或许以其中一个为主，有的同志或许三个都有。我们说，这三个动机都是正常的，入学动机中如果没有这些因素，在学习期间就不可能有足够的动力。但是，对这三种因素我们要分析，要有清醒的认识，掌握有度。第一个因素，我们认为这是必须有的，不要不好意思，也不要隐讳。不想当将军的士兵不是好士兵，中青年干部如果没有上进心那才是不正常的。这期中青班，就是根据中央和省里的指示，要加

8、快中青年干部的成长的步伐来举办的。明确地说，就是要鼓励中青年干部尽快成长、成才。如果我们来入学的同志没有这个动机，不想加快自己的成长速度，那你就是不领会领导意图，学习方向和动力就可能出现问题。只有这个动机确立了，第二个动机一一也就是对有关知识的学习，才能真正得到落实。怎样利用好这次机会，怎样抓住这次机遇和充分利用这段学习时间，我们应当把在校的时间、学习内容认真加以分析。我认为这次学习所谓是机遇，首先应当是在学习方面，前三个月的学习，大家应当认真、投入地进行好。理论学习可以让大家得到两个方面的收获