教育技术学专业图书领域本体的构建地地研究

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1、...曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士R论文《教育技术学专业图书领域本体构建研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士R学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《教育技术学专业图书领域本体构建研究》系本

2、人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士R学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士R学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：......摘要本体技术作为跨越语义鸿沟的桥梁，在教育技术学理论、网络教学资源平台、智能答疑系统等诸多应用方面发挥了不可替代的作用。本体

3、技术中的语义标注及推理服务功能不仅可以实现领域知识的共享与重用，解决专业课程资源之间的信息孤岛、网络迷航等问题，而且还可以避免专业领域课程的重复性建设，因此得到各学科专家和技术开发人员的普遍认可。文章首先分析了当前教育技术学学科专业课程设置方面存在的不足，概述了当前本体技术在教育技术学领域的应用现状和重要性。其次，介绍了当前领域本体构建的基础理论，包括构建原则、构建工具、本体在语义网中的作用等，在对比软件工程领域中软件生命周期的开发过程后，总结提出了适合教育技术学专业图书本体的构建模型方法。此外还设计实现了本体的存储和基于非单调规则的语义推理功能

4、。具体研究内容和工作结果如下：(1)通过知识检索工具和查询相关专业核心文献了解目前本体技术在本专业的应用情况，针对传统专业技术课程设置结构单一、内容思想定式等缺点，提出本体技术在本专业发展的重要性，指出从课程图书领域去构建教育技术学专业课程的可能性和必要性，并付出实施。(2)本文在介绍本体相关基础理论和技术的情况下，分析了当前各专业领域本体的构建流程，总结提出了适合教育技术学专业图书本体的构建模型方法，该方法在遵循同级概念唯一且互不相交，子类概念继承父类关系的基础上，基本实现了专业基础课程、专业核心课程以及专业方向课程图书本体构建的要求。(3)根

5、据开发流程和模型，从图书核心属性的角度出发，使用本体开发工具Protégé构建了教育技术学领域内专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程的图书本体，此外为了实现本体资源的共享，使用JDBC技术将本体存储在关系数据库中。(4)为了验证构建的图书领域本体具有应用可行性，在介绍相关语义推理规则原理的基础上，设计实现了基于非单调规则的本体推理，为下一步专业课程的扩充提供了语义推理功能。本文开发设计了基于软件生命周期开发过程的本体构建方法，构建了教育技术学专业课程图书领域本体，并实现了本体的简单关系存储和逻辑推理。为专业课程的发展提供了智能服务，利于人机之

6、间的交流和协同工作。关键字：语义；本体；软件生命周期；图书本体模型；语义推理......I......AbstractAsabridgeacrossthesemanticgap,ontologytechnologyplaysanimportantandirreplaceableroleinmanyapplicationsofthetheoryofeducationaltechnology,onlineteachingresourcesplatformandintelligentquestionansweringsystems.Semantican

7、notationandinferringservicefunctioncannotonlyachieveintelligentanalysisofthesemanticinformationandsharingandreuseofdomainknowledge,reducetheproblemsofinformationislandsandNetworkTrekofthecurriculumresources,butalsocanavoidredundantconstructionofcoursesinprofessionalfield.Ther

8、efore,itisuniversallyrecognizedbyallthecourseexpertsandtechnicaldeve