在新课标背景下如何做好高中英语阅读教学

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1、在新课标背景下如何做好高中英语阅读教学杨坚成广东省湛江市爱周高级中学524094摘要：新课程标准实施之后，对应于学习的具体目标有明确指示，即要让学生达成“朗读及理解各种文体英文诗词、报刊杂志、原著及商品使用说明书等非专业技术性资料，通过朗读或理解能够明白作者的所要表达的中心思想或者作者持有的态度”的目标。新课程标准对学生的能力更为注重。关键词：高中英语阅读教学新课程标准新课标中对高中英语阶段的英语课程教学目标是：通过培养学生语言知识；培养学生语言技能；培养学生情感态度：培养学生学习策略；培养学生文化意识，最终实现对学生英

2、语运用能力的提升。侃是，目前的高中阶段英语阅读教学工作中还存在一定的问题。一、当前我国学生英语阅读方面存在的问题许多学生对于考试中的阅读题目非常头疼，很多学生还认为试卷设置并不合理，阅读量太大，根木不能完成，但是试卷的阅读设置是经过教师多次核对的，存在问题的几率很小。所以，问题的出处应当在学生木身。当前我国高中学生在英语阅读方面的问题主要有下列几种。1.词汇量有待提高。语言的学习是建立在词汇的基础之上的，高中阶段的学生只在初中时期系统地接受了英语学习，许多学生学习得并不认真，或者随着时间的流逝，记忆点不太明显的单词都己经

3、被遗忘了。词汇量对于阅读的影响是十分明显的，当在阅读过程中遇见了不认识的单词，许多学生采取的措施就是查字典，在考试中则是停下来苦思冥想，将其阅读速度整体拉低了很多。2.语法基础欠缺。文章是由一个个的句子组合起来形成的，但是当前许多学生对于句子整体结构把握不到位，不能正确地理解句式、句意以及句型，对稍微长一点、结构复杂、句型困难的句子完全不理解。这让学生在阅读文章时会遇见很大的网难。例如课本中的长句uTheInternetalsomakesiteasierforcompaniestokeepintouchwithcusto

4、mersandcompaniesinothercountries.”学生在没有教师指导的情况下，对这类句子大都束手无策。1.背景知识缺乏。英语对于我国学生来说是一门外语。每一种语言的形成都与其特殊的文化背景有关，但是高中阶段的学生对英语国家的地理环境、价值观念、风俗习惯、行为模式及道德观没奋一定的了解，在阅读过程中的揣测能力有限，为一些看起来理所当然的句子所累，丢分失分。例如对于英语谚语“dogsandcats",了解的人都知道是“倾盆大雨”的意思，但是若是没奋接触过的冋学，则很难从字面意思完成对其的正确揣测。2.阅读方

5、式不合理。英语和语文都是语言类的课程，但是当前很多学生在对待英语阅读吋不能像对待语文阅读那样从容。许多学生在做英语阅读题0吋，会用笔指着文章一行一行地读出来，或者不知道如何处理阅读题B,找不到某些题目的答案，就一遍一遍地阅读全文，浪费了大量的吋间。这都是由于教师在教学过程中不注重对其方式的传授所造成的后果。二、新课标下如何开展英语阅读教学1.以学生为中心。在长期的教学过程中，教师充当着课堂的主体，但是0前新课程标准要求我们尊重学生的课堂主体地位，围绕学生展开教学活动。在英语阅读教学中，此种方式能够提升学生的参与积极性，并

6、保证课堂教学成效，传授其科学、合理的高效阅读技巧，提倡“授人以渔”，让学生在学习知识的同吋能自己掌握学习的方式，为学生的未来发展打下基础。例如在讲解“important”这一单词的吋候，可以将其否定形式“unimportant”一并讲出，并将一些同样形式表示否定的单词告诉学生，让学生在日后多关注此类情况，完成对学生学习方式的传授。在阅读教学中，也可以多传授学生一些规律性的知识，让苏自主地进行学习探究。2.培养学生的阅读惯。中学生是4惯养成的重要阶段。阅读习惯的养成对阅读能力有极大的影响，科学健康的阅读A）惯一旦养成，能让

7、学生的阅读能力提升迅速；而不良阅读习惯的养成，将对学生的阅读能力奋极大的负面影响。教师在教学方式中也要注意对学生传授学习方式。例如在理解“givemefive”这类短语时，不能单单从字面意思产生对其的理解，很多同学可能将其理解为“给我五元钱”，这样的错误理解会引起一连串的连锁反应，甚至在此错误的影响下直接将原文的意思理解相反。所以，正确科学的阅读d惯的培养是十分冇必要的，要让学生在今后的学生活过程中遇见“Oneofthemostseriousproblemsmanisfacingispollution”这种长句子吋，能够

8、轻松地明白其要表达的具体意思。1.阅读教学中以问题为中心。在教学过程中，教师的提问水平是教师综合水平的反映。在英语阅读教学中，教师应当注意对学生提问的质量与策略。例如在阅读一篇长文章吋，教师需要先提出一些简单的问题，让学生轻易就能冋答出来，让学生在冋答问题的过程中收获大量的成就感,更加积极地参与课堂活动，然后将问题的