2018年华师版八年级数学下册第16章复习与小结名师导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2018年华师版八年级数学下册第16章复习与小结名师导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第16章复习与小结　　【学习目标】　　．让学生进一步熟悉分式的基本性质与分式的运算，解分式方程及分式方程应用题．　　2．让学生进一步熟悉零指数幂与负整数指数幂及科学记数法．　　【学习重点】　　分式的性质、运算、分式方程、应用题、零指数幂与负整数指数幂．　　【学习难点】　　分式的运算、应用题与整数指数幂．　　行为提示：知识结构图及相关知识可以让学生自主完成，有不熟

2、悉的可让学生之间互相辅导．　　知识链接：　　．分式AB＝0⇒A＝0，B≠0.　　2．分式AB有意义⇒B≠0；反之，无意义时，B＝0.　　3．分式通分、约分的依据：分式的基本性质．　　4．分式的运算顺序与实数的运算顺序一样．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　方法指导：针对每一道数学题，都应认真读题，明确已知条件和隐含

3、条件，特别是分式的基本性质、解分式方程，处处都是陷阱，还有0与负整数指数幂的运算，都应小心．情景导入　生成问题　　知识结构图　　自学互研　生成能力　　知识模块一　分式的基本性质与运算　　【合作探究】　　范例1：下列有理式：2aπ，x23x，12a＋23b，x－yx2＋y2，－x－2，yx，其中是分式的有　　A．1个　　　B．2个　　　c．3个　　　D．4个　　分析：分式的两个特点：分母是整式且不为0；分母含有字母．　　范例2：下列式子从左到右的变形一定正确的是　　A.AB＝A•mB•m　　B.AB＝A÷mB÷m　　c.ba＝b＋1a＋1　　D.2a－b

4、＝84a－4b　　分析：分式的基本性质：分式的分子、分母都乘以同一个不等于0的整式，分式的值不变．　　注意：左边约去的整式是隐含条件，成立；右边约去的整式没有限制条件，不成立．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　范例3：下列分式：xy22a2b，a2－b2a＋b，x－1x2＋1，1－xx，其中是最简分式的有　　A．1个　　B．2个　　c．3

5、个　　D．4个　　分析：最简分式是指分子与分母没有公因式的分式．　　范例4：先化简，再求值：x2－yx－x－1÷x2－y2x2－2xy＋y2，其中x＝2，y＝6.　　分析：分式的混合运算应注意运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后得出结果，分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式．同时注意符号的变化．　　学习笔记：　　．分式的概念与性质要牢记．　　2．分式的混合运算要明确运算顺序，有时要注意巧算．　　3．解分式方程及应用题时，一定要注意“检验”二字．　　4．特别注意零指数幂与负整数指数幂的限制条件和意义．　　5．关于x的分式方程的解一定要排除产生增根时字母的值．团结

6、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配任务，各组展示过程中，教师引导其他组进行补充、纠错、释疑，然后进行总结评比．　　学习笔记：检测的目的在于让学生再一次熟悉分式的各个知识点的掌握程度，做好查漏补缺．　　解：原式＝x2－y－x2－xx•（x－y）2（x＋y）（x－y）　　＝－（x＋y）xR

7、26;（x－y）2（x＋y）（x－y）　　＝y－xx.　　当x＝2，y＝6时，原式＝6－22＝3－1.　　知识模块二　分式方程、应用题、0与负整数指数幂、科学记数法　　【合作探究】　　范例5：关于x的分式方程2x－mx＋1＝3的解是正数，则字母m的取值范围是　　A．m＞3　　　B．m＜3　　　c．m＜－3　　　D．m＞－3　　分析：关于x的分式方程的解为正数时，除了化成不等式外，还要考虑其产生增根时字母m的值，这个值是要排除的．　　范例6：某园林队计划由6名工人对180m2的区域进行绿化，由于施工时增加