优化活动形式，提升育人品味

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1、优化活动形式，提升育人品味一一幼儿园户外教育活动的设计探析李晓娟（四川省开江县新宁镇第一小学四川开江636250）幼儿园教育新《纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，开展丰富多彩的户外游戏，提高动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。但《纲要》和教育部［2005］4号文件中同时指出：孩子每天要有2小时以上的户外活动时间，但还必须要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。一手抓户外活动的开展，一手抓安全预

2、防教育，两手抓，两手都要硬，无疑，对新《纲要》的解读才算到位。［案例］“刁老师，你走不动了叼？加油！”“刁老师，以前我来过金马山，现在可漂亮多了！”，“刁老师，我看到了开江城了，好美哟！”“刁老师，我们来放风筝吧！”这是2012年10月幼儿园教师刁老师带领大（1）班同学到城郊金马山公园开展“我爱开江”户外活动的孩子心语。那一天，孩子们离别时向刁老师提出了它日再游金马山的要求。评析：1、幼儿一路的真情话语，在坦露孩子的天真烂漫之时，清楚地告诉我们幼儿对户外活动的期待，同时也直接地提示我们，户外活动有利于培养孩子间、师幼间的真情。2

3、、无意识的观赏却加深了幼儿对家乡的热爱，这是室内课程无法比及的。3、最后的重游要求，更透露出孩子对户外活动的喜爱。这是近年来笔者所在幼儿园组织幼儿开展户外教育活动后班主任的活动札记。透过它，明白地告诉我们幼儿园户外实践活动的有益和乐趣。是的，如《纲要》所言，户外活动是幼儿园的常态课，也是幼儿园教育研究的有为之点。问题是，我们的当下，活动粗浅和无力，尚需优化和提升，安全、时间、地点、内容和路径的选择乂该如何整合？一、优化一H活动，保障时间、安全勿庸置疑，科学安排一日活动，确保活动的安全和吋间是幼儿园户外教育活动的第一要务。结合不冋

4、季节合理安排幼儿户外的吋间和内容是活动安全有效的前提。冬季较冷，夏季较热。冬季早上原则上在830—9:10安排跳绳、转呼拉圈、拍球等运动量大的活动，下午330—3:50,安排体育材料游戏；夏季早练原则上在8:30—9:00为户外活动自由活动，下午4:20—5:00幵展教师组织的计划性户外活动。春秋季则参照夏季操作。另一方面，对白托和全托的班则相机增加午放后的户外活动吋间，集体或分散活动，如散步，中大班孩子的下祺等等（2012年7月前，后无白托和全托幼儿）。二、优化园内区间，组织区角活动幼儿园建设之始就应充分考量园内活动区间的搭建

5、，让孩子在玩中乐，在做中学。游戏是孩子的最爱，借助学具玩具，开展益智游戏是幼儿园活动课程的首选。幼儿教师通过专业的培训和教学实践的积累，都能如《纲要》所求，利用园供材料和幼儿自带的玩具适吋开展班级区间活动课（每班最好设3个以上角区）。近年来，本人所任教的幼儿园，在各级幼儿园文化建设研讨，特别是相关课题研究的推动下，在校长和园长的策划下（本人所在幼儿园是一所小学附设的城镇幼儿园），吸纳市、县教科所的意见，结合地利，增加了投入，添购了设施，对园内场地进行了区角性规划、布施，按方位分设了游泳池、种植园地、动物之家（饲养园地）、城堡、草

6、坪、攀爬区等活动区角，并分班或分级开展了区角活动，促进了幼儿身心的健康发展。三、优化社区活动，开展社会实践来自社区，冋归社区，教育应该在一种自然的环境中让人启迪，开展主题活动式社区参观体验就是一种让人无意识间受教的最好4得。教育心理学表明，这恰好是幼儿生理中最合宜的教育方式。根据学校政教处月工作主题安排，接合幼儿园工作细案，每月举行一次全园性或班级性的社会主题活动，或让幼儿上街参观城镇新面貌，如新建橄榄广场，或让孩子在工厂感受创造，或同孩子一道进行打扫、瞻仰先烈墓，听红军故事，或者是“告别白色污染”的环保行动，让幼儿感同身受，爱

7、家乡爱劳动爱卫生，珍爱生命。四、优化乡村活动，创新主题体验爱自然是人之本性。户外活动走出户外，从室外的园内区角活动开始，走进社区，还需融入自然的介质，以主题活动的方式让孩子亲近山山水水，风土人情和民风民俗，乡村情景主题活动的开展就是一种提升的介质。每期设计1一2次依照小、中、大班序列，拟定相应的主题，让孩子欣赏自然风光，游农家乐，踏青家乡的小河，体验锄禾的劳作，让幼儿拥抱大自然，亲近生活，感悟乡村，热爱乡村。活动中，幼儿园的活动主题不断创新。本人所在幼儿园，结合县域特点，如春游金马山公园看开江新变化，夏荡明月湖水库怡情开江山水，

8、秋去宝塔坝拾麦穗感受良田万顷，冬天远足黑宝塔悟山高水长（大班）。（前述案例就是这一活动的简单放）。五、优化活动规划，厘清实践路径诚然，开展形式多样，丰富多彩，简单好玩，寓教于乐，主题明确的系列户外活动是幼儿园户外教育活动的新企求，然而，安全、高效，好的内容还需要