《发达的古代农》ppt课件

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1、第1课发达的古代农业制作:安化二中陈芳e-mail:21913114@qq.com无农不稳无工不富无商不活农业　手工业　商业【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。一、发达的古代农业㈠早期农业生产的出现神农是中国农业的始祖距今一万年左右，世界农业起源地之一（三大中心）①生活方式改变：从迁徙走向定居②奠定了中国古代农业社会的基础商、周原始农业农作物耕作技术生产工具耕作方式刀耕火种石器锄耕石刀、石斧、耒耜少量青铜农具,石器木器骨器为主刀耕火种排水、沤肥除草、治虫南稻北粟粟、稻、黍、稷、麦（五谷）桑、

2、麻等（采集经济种植经济）②植主畜辅①独立发展，自成体系1、起源：2、表现：３、意义：4、特点：1．下列选项中，能反映商朝农耕生产的是2．一项考古统计表明，我国新石器时代稻谷遗存120余处，其中长江流域90余处，黄河流域12处，另有闽、浙、台数处。炭化粟粒、粟壳遗存40余处，分布于山东、河北、浙江、新疆等省区。据此可以推断①我国已由采集进入种植的时代②我国的原始农业南北各具特色③南北之间粮食品种已有交流④我国北方种植粮食早于南方A．①③B．①②③C．②④D．①②④耕作方式耕作技术耕作制度水利灌溉春秋战国两汉魏晋南北朝隋唐宋朝明清铁犁牛耕垄作法

3、都江堰耦犁、犁壁耕耙耱技术、耕耙技术代田法漕渠、白渠、龙首渠翻车筒车高转筒车风力水车曲辕犁，犁评一年两熟、一年三熟㈡精耕细作的传统农业请仔细阅读课本，完成下面表格。耧车一年一熟（完善）（农用动力革命,汉代逐渐普及）积极：提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步。局限：长期以来，没有革命性的进步。探究一:我国古代农具是怎样逐步得到改进的？（提示：从材质、制造工艺、牵引动力等方面概括）如何认识古代农耕工具改进的问题？⑴从材质方面看，从最初的石、骨、木、蚌器等到后来的青铜、铁等金属农具；⑵从制造工艺方面看，从打制到磨制再到冶炼、铸造；⑶从牵引动力

4、方面看，从人力操作到畜力再到自然力牵引。2、认识:1、改进:3．（广东省汕头市金山中学2009届高三摸底考试）下列农具的出现标志农业生产力水平有了划时代进步的是A．石斧B．骨制耒耜C．铁犁D．曲辕犁4．（吉林省长春外国语学校2009届高三一次月考）孔子有两个学生的字号带有“牛”字，一个是冉耕，字“伯牛”；另一个是司马耕，字“子牛”。他们有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是A．农民可以接受教育B．牛耕的出现C．孔子是一位大教育家D．铁器的产生5．（安徽蚌埠二中2008届10月月考）“翻倒，翻倒，唱得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未

5、，停未，禾苗待我灌醉。”唐代诗人徐来军的这首《调笑令》描写的是6.（山东枣庄市2009届高三阶段性检测）下面图一到图二两则史料的变化可以直接用来论证图（一）图（二）A．我国古代农业经营方式的变化B．我国古代农业耕作方式的变化C．我国古代经济结构的变化D.我国古代手工业技术的进步7.（山东省聊城一中2009年高三期中）关于右图的认识，不正确的是A．是继汉代犁耕发展后农具改革的又一次突破B．自此之后，牛耕得到广泛的推广C．与旧犁相比具有省力、提速、适应范围广的特点D．标志着中国传统耕犁的基本完善8．《史记•河渠书》载：“渠就，……溉泽卤之地四万

6、余顷，收皆亩一钟（钟，古代容量单位）。于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯。”材料中的“渠”是指A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.广通渠9．“它是世界文化遗产，2000多年来一直发挥着巨大效益。……成为自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千古奇观。”这段文字介绍的是A．四川都江堰B．大运河C．八达岭长城D．河北赵州桥10．（黑龙江省大庆铁人中学2009届高三一次月考）余秋雨先生写过这样一段文字，“在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千

7、年。”请你判断一下，余先生笔下的“它”指的是：A.郑国渠B.都江堰C.灵渠D.大运河㈢男耕女织小农经济——基本模式以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。春秋战国时期生产力的发展拥有一定的生产资料，生产积极性提高封建土地所有制的确立铁犁牛耕技术的出现和普及①生产工具因素：②生产关系因素：③农民自身因素：④封建政府扶植：采取重农政策，注意减轻农民负担1、含义：2、形成⑴时间：⑵原因：３、性质：自给自足的自然经济①以家庭为生产生活单位,精耕细作（基本特征；分散性）②

8、农业和家庭手工业结合，男耕女织③生产目的为生活和交税，自给自足（封闭性）（脆弱性）④负担沉重，抵御天灾人祸的能力非常有限⑤不利于技术革新，催生容易满足的社会心态和民族性格（落后性