信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

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1、信息技术在小学语文教学中的应用现状分析摘要：在新课程改革不断深化的今天，对教育教学的要求也越来越高，小学语文作为其他课程教学的基础，对小学生今后更深一步的学习具有十分重要的意义，而信息技术的出现及应用一方面是小学语文教学手段更见丰富，另一方面对它的应用也在一定程度上调动了小学生的学习主动性，对提高小学语文教学效果具有显著的影响意义，但是随着信息技术在教育教学方面的普及应用，在实际的应用过程中也存在着一定的问题，而本文将结合笔者自身的教学工作经验，对现阶段信息技术在小学语文教学中应用问题进行详细的分析，并提出针对性的解决措施，以供今后参考使用。关键词：信息技术；小学语文；应用；现状中图分

2、类号：G623.2文献标识码：B文章编号:1672-1578(2016)11-0141-011.浅析当下信息技术在小学语文教学中的应用现状及存在问题在小学阶段，学生的心理和生理都处于发展和成长的关键时期，因此这一时期的教育教学对保障小学生健康快乐的成长具有十分重要的意义，同时随着新课程改革的不断深入，对小学语文教学又有了新的要求，而信息技术的应用不仅仅提高了小学语文教学效果，同时也在一定程度上提升了学生的学习效率，但是其在实际的应用过程中存在着一定的问题，其具体表现在以下几个方面。1.1教学观念跟不上时代的步伐，不注重信息技术的应用。现阶段，我国大部分小学都配置了信息技术教学设备，但是

3、大部分小学语文教师在教学的过程中还是以传统教学方式的应用为主，以”教师讲，学生听作为日常小学语文主要的教学形式，而这种传统教学模式存在着一个十分突出的问题，即"死记硬背"，也就是说小学生在整个教学过程中*

4、被动式n的接受教师的讲课内容，这对小学生逻辑思维能力的发展具有一定的阻碍作用，甚至造成一部分学生"反感"语文课程，而这也会在无形中增加小学语文教学难度。1.2过分依赖信息技术，师生之间的交流较少。经过一定的调查分析发现，有些小学语文教师在教学过程中对信息技术的应用依赖性过强，例如在讲课过程中，教师在教学内容全部都做成PPT，且直接照念，过程中与学神之间的沟通和交流比较少，导致无法掌握

5、学生在整个教学过程中的学习情况。这样情况的出现不仅会影响语文教学效果，同时也会使一部分学生养成"懒惰"的学习习惯，进而影响其思维能力的提高。2.探宄如何提高信息技术在小学语文教学中的应用水平通过以上的分析可知，信息技术的应用既给小学语文教学带来了机遇，同时也带来了一定的挑战，而随着新课程改革的不断深入，小学语文教学中信息技术的应用成为了一种趋势，同时也是当下教育教学的必然要求，以上存在的问题对小学语文教学效果的提升造成了一定的影响，因此应当加大对这些问题的重视力度，结合学校的实际情况制定相应的解决措施。2.1转变教学观念，制定科学合理的教学计划。语文这门学科与其他学科相比其涉及到的知识

6、比较广，而小学生的阅历较少，完全依赖语文教师来进行知识的传授，很难保障教学知识的全面性，这就要求小学语文教师必须转变教学观念，将学生从11被动式n状态中n解救"出来，让学生成为整个教学的"主体"。例如教师在应用信息技术制作语文教学课件的过程中，应当注重对教材重点和难点的分析，通过利用多种方式来进一步丰富教学过程，如利用图片、视频、音乐等多种教学辅助手段来使晦涩难懂的语文知识更加的形象化和立体化，降低学生的理解难度，同时这种教学方式对调动学生的学习主动性具有十分重要的意义。2.2充分利用多媒体技术，创设贴近生活的教学情景。小学生在学习过程中思维能力还比较差，在知识的学习过程中表现的还比较

7、吃力，因此教师在利用信息技术创设教学情境的过程中应当保证情境贴近学生的实际生活，让学生在日常的生活和学习中就可以接触到，这样一来一方面可以在一定程度上调动小学生在学习过程中的主动性和参与性，另一方面对提高整个教学效果具有十分重要的意义。例如语文教师在进行《蜻蜓和蚂蚁》教学过程中，教师可以搜集大量的图片和视频等来创设教学情境，让学生通过观看视频或者是图片来进一步了解蚂蚁和蜻蜓，以进一步加深小学生对这堂课程的学习印象。另外小学语文教师在讲课过程中还应当建立与学生之间的沟通渠道，以"互动式"教学的模式来展开教学活动，以增强与学生之间的情感交流，为今后语文教学的顺利进行提供基础。3结论综1所述

8、，在现代化教育教学背景下，信息技术的应用对提高小学语文教学效果具有十分重要的建议一，它的应用一方面可以调动小学生在课堂中的学习积极性，另一方面也可以使小学生在整个学习过程中保持高度集中的状态，增强学生对语文知识的理解能力，因此在今后的小学语文教学过程中，教师应当正确运用信息技术提升教学效果。参考文献：[1]王宗?S.小学语文与现代信息技术整合课程资源的实践与问题探讨[j].中国校外教育，2016(16)