高校思政评估指标体系4月24日

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1、附件一：贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准目录一、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系A二、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准A三、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系B四、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准B12一、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系A一级指标二级指标1.管理机制1.1领导体制1.2工作机制2.管理队伍2.1队伍结构2.2队伍建设3.教学科研3.1学科建设3.2教学管理3.3教学改革与科研3.4经费保障4.教育途径4.1党团组织建设4.2实践育人4.3校园文化4.4网络建设4.5心理健

2、康教育4.6贫困生资助4.7毕业生就业4.8后勤服务4.9舆论阵地4.10方法创新5.工作效果5.1教学效果5.2育人环境5.3学风建设5.4课外文化活动6.特色项目12二、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准A一级指标二级指标编号评估标准参考权重评估等级ABCD1管理机制1-1领导体制1-1-1学校党委直接领导,成立由学校主要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组，明确党委或行政主要领导分管思想政治教育工作，有专门负责思想政治教育工作的机构、分工明确、党政共管。0.51-2工作机制1-2-1建立“三全”育人工作机制，大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划，与

3、教学、科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估。制定有思想政治教育工作规划、意见和措施等，贯彻执行情况好。0.51-2-2本校大学生思想政治教育工作领导小组至少每学期召开1次以上专题会议，研究部署思想政治教育工作；校党委（常委）会议、校长办公会、各院系支部每学期召开1次以上专题会议。学校党政主要领导每学期分别要听课2课时以上；定期听取工作汇报，解决实际问题。1.01-2-3有学生活动中心、心理健康指导中心、就业指导中心、体育文化设施等场所，设施健全完善，使用效果好；主要职能部门办公设施完善，工作档案齐全。0.61-2-4制定有学校师德、教风建设相关制度和措施，教师按照教学规范严格履

4、行岗位职责、执教从严、教书育人；无教学事故，有获各级先进称号的个人或集体。0.51-2-5学校把担任辅导员、班主任的经历作为评聘职称的条件之一；对辅导员专业技术职务单列指标，单设标准，单独评审。0.52管理队伍2-1队伍结构2-1-1思想政治理论课教师实行任职资格准入制（即新进教师原则上应是中共党员且具备相关专业硕士以上学位），本科院校专任教师师生（全日制）比例不低于1：400；且本科院校专任教师具有硕士学位、博士学位的比例≥50%，高职院校专任教师具有研究生及以上学历的人数比例≥30%。1.0122管理队伍2-1-2专职辅导员队伍按师生比1：200配备，本科学历达到100％，其中研究生

5、学历≥30％，95%以上为中共党员；兼职班主任队伍结构合理，分管班级不超过2个，100％为本科学历。新进辅导员研究生比例本科院校要在70%以上（高职高专50%以上）。每个班级配有兼职班主任或指导教师，研究生配备有专职辅导员0.42-1-3学校团委专职干部达到以下标准：学生≤5000人，团委专职干部≥3人；学生≤10000人，团委专职干部≥5人；学生≤20000人，团委专职干部≥7人；学生≤25000人，团委专职干部≥9人；学生≥25000人，团委专职干部≥12人。0.52-2队伍建设2-2-1建立有思政工作队伍培养培训、社会实践、挂职锻炼、学习考察等制度，且每学年至少安排1/4的专任教师

6、开展社会实践和学习考察活动，每人每4年至少1次进行脱产或半脱产进修，鼓励支持专任教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位。1.02-2队伍建设2-2-2学校思政工作人员职称结构与全校干部教师职称结构相当，有上升趋势。思政课专业技术职务高级岗位比例不低于学校重点学科高级岗位设置的平均水平。0.32-2-3在学校各类教师表彰体系中，为思政课教师确定一定比例，进行统一表彰。0.22-2-4在思政人员选拔、考核、使用、待遇、奖励等方面有制度保障，实施情况好。思政课教师工作量、课酬计算标准与其他专任课教师一致，教师的实际平均收入不低于本校相关专业教师的平均水平。0.52-2-5学校每年按《贵州

7、省普通高等学校思想政治教育工作者考评指标体系及标准B》对本校思政人员进行考评并达到合格以上1.03教学科研3-1学科建设3-1-1把思想政治理论课作为重点学科/课程建设，在政策与经费上有保障，有学科建设规划和措施，成效好。0.63-1-2按教育部新方案要求，开足思想政治理论课全部课程，在课程设置、学时安排、社会实践等方面符合国家规定。有思政理论课实践教学方案，思想政治教育进公寓、进社团、进网络工作有规划、措施，效果好。0.33-1-