医学高职高专实践教学质量保障体系的探索与实践

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1、医学高职高专实践教学质量保障体系的探索与实践作者：马新华李金成陈代武　　【论文关键词】实践教学教学质量质量保障体系　　【论文摘要】实践教学是高等医学教育体系的重要组成部分。从修订人才培养方案、优化实践教学环境、加强教学质量工程建设、加强师资队伍建设、强化实践教学管理、加强教学质量监控等方面，介绍了邵阳医学高等专科学校在构建实践教学质量保障体系方面的一些探索与经验。　　实践教学在人才培养过程中具有举足轻重的地位，是培养学生基本技能、实践能力、创新精神的有效途径【1]。医学是实践性很强的学科，实践教学是医学教育的一个重要环节。邵阳医学高等专科学校近

2、几年以来在实践教学质量保障机制研究与实践方面，借鉴其他院校经验的同时，进行了有益探索，对提高实践教学质量起到了积极的推动作用。　　1修订人才培养方案。制订科学合理的实践教学计划卫生部《关于加强卫生职业教育的指导意见》中明确指出：发展卫生职业教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以服务为宗旨、以岗位需求为导向，使卫生职业技术人才的培养和医疗卫生队伍建设紧密结合，为卫生事业的发展输送专业知识扎实、技术能力强的知识技能型人才和具有较高素质的服务人员。医学高职高专学校培养人才的目标是为基层和广大新农村培养合格的应用性人

3、才[21。学校根据这一定位，及时修订人才培养方案，对课程结构进行调整，改变“三段式”教学模式，突出模块教学形式，形成了公共基础模块、专业基础模块、临床技能模块、人文素质模块。强化人文素质教育是提高人才适应能力的重要内容[31。实际上，医疗服务越是面向基层，对医务人员综合能力的要求就越高。目前，我国医学专科教育课程体系中人文知识较少，有必要加强人文学科的建设，加强学生的自身修养，增强学生交际能力和沟通能力；突出应用性课程，并按照突出应用性和实践性原则更新教学内容，在注重知识系统性和完整性的基础上，根据专业的需要确定基础课程的设置和教学内容；新的人

4、才培养方案加大了实践(实训)和实习学时，使实践(实训)和实习学时与理论学时之比达到了2：1，提出实践与理论并重的培养理念，加大学生技能考核成绩的比例，部分操作性强的课程技能考核成绩占到该门课程考核成绩的50％；严格学生考试制度，规定技能考核不合格者不能参加理论考试。制订科学合理的实践教学计划，激发了学生学习的热情，有力促进了学生的动手操作能力的培养。　　2优化实践教学环境　　2．1加强实验室建设，提高学生实训质量实验室建设直接影响实验教学质量。为了改善学生实验条件，近年来，我校对实验室建设投入了大量资金，增加了许多实验器材，加强了实验室内涵建设

5、。根据人才培养要求制定切合实际的实验室建设规划，按照专业或相近学科进行了实验资源整合，并组建了网络多媒体实训中心、人体形态机能实训中心、药学实训中心、医护技能实训中心和医学检验实训中心等5个实验中心，对每个实验室进行的实验项目、实验内容、实验程序、考核标准进行了规范并张榜公示，优化了实践教学环境，增加了现有实验设备的共享程度和利用效率。减少验证性和演示性等单一实验，增加综合性实验项目，要求其不低于50％，极大地提高了学生实验兴趣和实验质量。　　2．2加强实践教学基地建设，提高临床教学质量近几年来，由于扩招，原来的2所附属医院，满足不了后期临床教

6、学的需要。为了适应社会对人才的需求，提高实践教学质量，在当地政府部门的大力支持下，学校增加了3个教学医院。由于新增的教学医院以前没有担任过理论教学任务，教学意识和教学管理经验缺乏。针对这～情况，学校对各个教学医院的教师进行了教学基本功的培训，每个人进行了试讲评教，评教合格后才能担任教学任务。对教学医院的教学设施进行评估，达到教学要求后才能接受教学任务。为了使学生早日接触临床，我校临床医学专业学生从第三学期的后半期开始就进入2所附属医院和3所教学医院进行临床专业课教学。通过在这些医院的学习，学生不仅学到了比较全面的知识，而且还开拓了视野，为今后的

7、工作打下了坚实的基础，学生的动手能力和临床思维能力明显提高，毕业后的考证通过率明显提高。对于附属医院和教学医院，要求其积极申报省级优秀教学基地，以促进其内涵建设。　　3加强教学质量工程建设，深化实践教学改革　　教学质量是学校的生命线。我校非常重视教学质量工程建设。学校先后制订了精品课程建设、教研教改、教学能手评选、优秀教学团队评选、技能操作比武等一系列文件和实施方案，鼓励教师申报校级及以上精品课程、教改课题、教材的编写等。积极提升教师教学理念，实践教学与理论教学并重。改革教学内容，注重学生临床实践能力的培养。学校重点支持实践教学改革课题，积极支

8、持和鼓励相关部门申报省级以上优秀实践教学基地。　　4加强实践教学师资队伍建设　　教师是保证教学质量的关键，教师实践能力的强弱直接关系到实践教学的效果。