幼儿礼仪教育的途径研究

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1、幼儿礼仪教育的途径研究【摘要】我国是礼仪之邦，对礼仪教育非常重要，自古以来，中华民族就重视礼仪教育，这已经不仅仅是一种简单的礼仪形式，而是升华到一种文化。为了提高新一代的礼仪素养，应从幼儿阶段着手，加强礼仪教育，在幼儿园运行中渗透一定的礼仪元素，在自然而然的状态实现对幼儿礼仪的培养与训练。为此，本文就幼儿礼仪教育的途径进行了分析与探究。中国6/vie　　【关键词】幼儿；礼仪教育；途径　　讲文明、懂礼貌是弘扬中华民族精神的一项重要措施，为实现此项目标，应重视幼儿礼仪教育，通过合理的礼仪教育，来让幼儿的精神面貌焕

2、然一新，提升新一代人的素质与修养。当前，从幼儿园教育的现状来看，对幼儿礼仪教育的重视程度明显不足，教师缺乏相应的教育理念，在开展教学时渗透礼仪知识点的力度不足，是制约幼儿园礼仪教育实效性的关键所在。　　一、幼儿礼仪教育的现状分析　　礼仪是一种重要的行为准则与规范，其主要存在于社会交往活动之中。当前，人们的素质在不断提升，且国家也越来越重视提升公民的道德建设与实践活动，其中涉及到多种礼仪、礼节与风俗等，增强公民的礼仪意识，进而可提高全国公民的整体素质。为达到理想的礼仪教育效果，应从幼儿阶段着手，主要是幼儿具有很

3、高的可塑性，心智还尚未发育成熟，且容易产生习惯，教师应紧紧抓住此阶段，及时将礼仪知识点进行灌输，幼儿强大的学习能力，能实�F对礼仪知识点的高效吸收。当然，礼仪教学效果还与教学方法的选择有关，通过合理的幼儿文明礼仪教育，能为幼儿未来的成长与发展提供前提与保障。　　然而，从目前幼儿园教学现状来看，对幼儿礼仪教育的重视度不够，而将重点放在智力开发、兴趣挖掘等方面，往往会忽视了幼儿礼仪教学，导致幼儿的思想道德水平不高，且出现一系列的不良习惯，缺乏礼仪知识，对幼儿的健康成长产生制约。对此，必须要重视幼儿礼仪教育，选择合

4、适的礼仪教育途径，根据幼儿的心理需求与兴趣进行选择，以求达到理想的教学效果。　　二、幼儿礼仪教育的重要途径　　1.应用多媒体技术，营造和谐氛围　　开展幼儿礼仪教育工作，必须充分结合幼儿的实际兴趣与心理需求，选择幼儿能够接受的方式渗透礼仪元素，让幼儿在轻松、自然的状态下吸收礼仪元素，便于实现礼仪教育的实效性。因此，可将具有现代化气息的多媒体技术应用其中，运用多媒体平台中的视频动画、图片、文本知识点等来丰富礼仪课堂，幼儿更容易接受，能营造活跃、愉快的教学氛围，适合幼儿的实际兴趣。　　例如，教师可以借助多媒体平台来

5、对“尊老爱幼”的礼仪知识进行学习，利用多媒体平台进行动画展示，让幼儿观察并了解动画中所呈现的内容与元素，既能提升幼儿的洞察力与观察力，还能有效理解与掌握尊老爱幼的礼仪知识。再者，教师可以将趣味性的多媒体素材展现给幼儿看，如选择一些涉及到礼仪的小品或影视剧，如小品《扶不扶》和电视剧《甄�执�》等，这样能吸引幼儿注意，在耳濡目染中，能有效端正幼儿的价值观，对幼儿良好价值观的形成具有辅助作用。　　2.创设趣味性情境，融入礼仪元素　　为实现幼儿礼仪教育的高效性，必须在幼儿礼仪教育教学方法上下功夫，积极创设趣味性的情境

6、，将轻松、愉悦的趣味环境与礼仪知识点相结合，实现了幼儿礼仪教学的创意性与科学性，定能大大提高幼儿礼仪教学效果。在礼仪教学中，一些观点或知识点较为抽象，对于心智尚未健全的幼儿来说理解起来难度大，借助趣味性的情境，能实现礼仪知识点的具体化，幼儿理解起来更加容易，也就更能增强教学效果。　　例如，在学习礼仪中“尊敬老人、助人为乐”等相关知识点时，教师可选择2014年央视春晚小品《扶不扶》，该小品就时下的热门话题展开分析，就老人跌倒后扶不扶的问题展开讨论，将该项知识点以小品的形式进行呈现，利于营造趣味性的环境，让幼儿在

7、欢乐的状态下了解到礼仪知识点。然后，教师根据小品《扶不扶》选择几名幼儿进行自由发挥，让幼儿分别扮演跌到的老奶奶、年轻小伙与警察叔叔，根据幼儿的实际理解进行演绎，是提高幼儿礼仪教育水平的重要途径。　　3.强调游戏化教学，提升礼仪素养　　对于幼儿而言，游戏并不陌生，幼儿的生活几乎时刻都伴随着游戏，为了提升幼儿的道德素养与礼仪涵养，应将游戏与礼仪相互结合，使得游戏设计更具教育意义，让幼儿在参与游戏的过程中即可学习到礼仪知识点，利于幼儿良好品德的形成。　　例如，教师应积极设计礼仪游戏活动，如利用多媒体展示“孔融让梨”

8、的过程，让幼儿进行角色扮演，以启发幼儿要做一个谦让、恭敬之人；还可开展马路小卫士活动，基于安全角度考虑，教师应定期组织幼儿到马路边捡垃圾，且教师要紧密随行；此外，学校还可举办礼仪大赛，设置多个奖项鼓励幼儿参加，或者是安排更多的具有教育意义的礼仪活动，让幼儿在观赏与参与中吸收正能量，利于提高幼儿礼仪教育水平。　　综上所述，幼儿教育属于基础教育，为充分弘扬中华民族精神，应从幼儿阶段着手，强调幼儿必须讲文