2、小组内说一说其他几天有什么课,如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。4.教师出示生字卡片:wén shùxué yīnyuè文 数 学 音 乐(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。设计意图:创设与生活紧密相连的情境,容易吸引孩子的注意,激发儿童识字的浓厚兴趣,从兴趣入手,激发学生的求知欲。二、用拼音1.按照声母顺序连一连。过渡:同学们,到现在我们已经认识了23个声母朋友,今天我把它们都请出来了。(1)多媒体课件按顺序出示23个声母。学生自由读,开火车读,同桌合作读。b p m f d t n l ɡ k h j q
3、x zh ch sh r z c s y w(2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌:b、p、m、f真淘气,去找d、t、n、l做游戏;ɡ、k、h和j、q、x,吵着闹着也要去;z、c、s,听见了,背上椅子追上去;r在后面大声喊:“zh、ch、sh,慢点走,翘舌音还有我小r,我们叫上y和w,声母成员都到齐。”(3)教师指学生认读字母,个别纠正读音。(4)学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。2.还能摆什么?快来试试看。过渡:你们真了不起!记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)看看老师的手像哪个声母?指名回答。(1)学生小组内用自己