学前儿童音乐教育内容歌唱活动

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1、第一章　学前儿童音乐教育的内容——歌唱活动一、幼儿唱歌技能的培养1、姿势2、呼吸3、发声4、吐字5、音准6、协调一致7、表情8、保护嗓音二、歌唱的形式1、独唱2、齐唱3、接唱4、对唱5、领唱齐唱6、轮唱7、会唱8、歌表演三、幼儿唱歌教材的选择（一）符合幼儿年龄特点，有利促进幼儿身心发展。1、歌词方面①内容与文字应有趣并为幼儿所理解②歌词内容能用动作来表现③应多选用歌词为第一人称的歌曲2、曲调方面1、音域2、节奏与节拍3、速度4、旋律的进行。（二）教师注意的问题：应选用主题活动适用的歌曲（1）关于自然的主题例如《听》《我的小鸭子》（2）关于节日的主题　例

2、如《新年好》《六一的歌《祝大家圣诞快乐》（3）关于爱的主题例如《睡吧小宝贝》《小乌鸦找妈妈》（4）歌唱游戏示范《可爱的玩具》《拉个圆圈走走》《松树和小树》（三）有一定的艺术性（四）题材、性质、形式应多样化四、唱歌教学法（一）教新歌1、熟悉教材教师首先必须熟悉歌曲，在反复练习的基础上能够达到熟练的背唱，并且能够通过声音强弱、快慢、音色、呼吸等各种技巧来准确的、生动、细腻的表现歌曲的重点和难点。在了解本班幼儿现有的音乐发展的水平上找出教材中的重点难点。明确活动的目标。2、设计教法①事先欣赏帮助幼儿熟悉新的教材有些歌曲在正式的教唱之前可以先利用休息时间或活动

3、的时间唱给幼儿听，或者放给幼儿听，使幼儿在欣赏的过程汇总形成对歌曲的初步形象，引起学习的兴趣。例如《春》。谱例。②在其它活动中做准备可以在自然常识的活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词线索概括出春天的特征；又可以在美术活动中把春天的特征画出来，从而为学习歌曲做准备，丰富幼儿对春天的认识。③教唱前提供感性经验④运用教具、引起兴趣。范唱——教师把新教材正式的介绍给幼儿的过程。幼儿具有模仿型强的特点，因此教师在范唱的时候不仅要有正确的唱歌技能，即正确的演唱姿势，适时的呼吸、清楚的吐字、准确的旋律与节奏；生动的表情等，还应当为诱饵树立良好的榜样，并且怀着对幼儿、

4、歌曲的真挚的感情来演唱，使幼儿真正的受到音乐的感染。例如《小钟》教唱歌词——教师可以根据歌曲的特点和本班幼儿的年龄特点灵活的选用。1、先教歌词例如《小青蛙你唱吧》2、先教歌曲的节奏例如《小红马》3、先教旋律例如《老爷爷赶鸭》4、分句教唱法例如《大马告诉我》学唱新歌①呼吸　②音准　③表情（二）复习歌曲1、复习歌曲的组织形式①全体唱　②部分唱　③单独唱2、复习歌曲的方法①边唱边表演　②边用教具边唱歌　③用游戏的方法　④用接唱的方法⑤用乐器为歌曲伴奏　⑥扮演歌曲中角色　⑦边唱歌边用手拍歌曲的节奏　⑧边唱边画出歌曲的节奏五、歌唱活动中基本素质和能力的培养（一）

5、音乐感的培养1、节奏感的培养2、旋律感的培养3、结构感的培养4、音色感和力度感的培养（二）创造性的培养1、创编动作2、创编歌词（增添歌词）3、创编歌曲作业：设计教案，准备模拟讲歌唱课六、作业1、本单元所学理论2、全音符及二、四、八分音符的组合及休止符视唱练习