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时间:2018-12-01
《土的渗透性与渗流》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二章土的渗透性土的渗透性与达西定律渗透力渗透破坏工程实例土颗粒土中水渗流渗透在水位差作用下,水透过物体孔隙的现象称为渗透土的渗透性土允许水等液体透过的性能称为土的渗透性为什么土体具有渗透性?土的渗透性AB点的水位差为:ABLhAhBzAzBΔh基准面水力梯度线水力坡度:单位渗流长度上的水位损失。水力坡度水在土中的渗流速度1856年法国学者Darcy对砂土的渗透性进行研究结论:水在土中的渗透速度与试样的水力梯度成正比渗透试验播放v=ki达西定律土的渗透系数,与土的种类,级配,密实度有关渗透力的概念水在土中流动受到土粒的阻力渗透水流也会在
2、土粒上施加一个拖曳力,该力称为渗透力,其作用方向与渗流方向一致。土粒渗流牛顿第三定律渗透力U形管左右两端的水位差为h根据牛顿第三定律,试样的总渗流力J和土粒对水流的阻力F大小相等,方向相反渗透力土粒对水流的阻力应为F根据力的平衡:hh1h2LabA渗流作用于单位土体的力说明:渗透力j是渗流对单位土体的作用力,是一种体积力,其大小与水力坡降成正比,作用方向与渗流方向一致,单位为kN/m3渗透力的存在,将使土体内部受力发生变化,这种变化对土体稳定性有显著的影响渗透力方向与重力一致,促使土体压密、强度提高,有利于土体稳定渗流方向近乎水平,使土
3、粒产生向下游移动的趋势,对稳定不利渗流力与重力方向相反,当渗透力大于土体的有效重度,土粒将被水流冲出粘性土k1<4、1:57左右)3破坏时(上午11:30左右)工程实例——Teton坝6破坏后5破坏时(12:00过后)渗透破坏实例二渗流滑坡:在向下的渗透力作用下,山坡土体抗剪强度降低,土体向下滑动降雨入渗引起的滑坡香港1900年建市,1977年成立土力工程署港岛1972PoShan滑坡(~20,000m3)(67死、20伤)Early1972滑坡前June1972滑坡后通过回顾前面章节学过的土的物理性质,知道土是一种三相体系,在水位差作用下,水可以在土中渗流。通过达西渗透试验可知,水在土中的渗流速度与水力梯度成正比。水在土中流动,土粒阻碍水流的运动,5、此时,水流就会对土粒施加一个拖曳力,称为渗透力。通过列举工程实例,加深我们对渗透力破坏的理解。下次课我们将探讨可以采取哪些措施减少渗透力造成的土体破坏。总结教什么说课流程说课为什么这么教怎么教教什么教学目标理解与掌握达西渗透定律、渗透力。使学生掌握水在土中的渗流速度、渗透力以及其所带来的工程危害。重难点怎么教如何突出重难点教学思路教学方法与手段(一)教学思路教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭理论讲解案例分析“螺旋式”的教学思路课程讨论巩固练习back预习多媒体教学提问练习预习引导出理论—ppt强调教学互动课堂:工程实例课后:作6、业、答疑本节知识点理解重难点案例—图片、视频公式推导—板书(二)教学方法和手段back(三)如何突出重难点典型工程案例学习探究归纳总结为什么这么教教学大纲认知学习论学生特点习得应用和巩固迁移和转化获得知识的过程back针对性培养应用性人才——针对人才培养目标安排课程内容。实用性与工程实践紧密结合,需要用学到的知识解决具体工程问题。以学生为本坚持学生是课程教学的主体,以培养能力为目标,引导学生在探索中发现问题,提出问题和解决问题。back学生特点优秀生和基础一般学生占少数,大部分同学处于中间水平。采取措施采用动画,视频,图片,实例等直观性7、较强的教学材料,让学生对所学知识点有直接的感官认识,加强理解。back谢谢!
4、1:57左右)3破坏时(上午11:30左右)工程实例——Teton坝6破坏后5破坏时(12:00过后)渗透破坏实例二渗流滑坡:在向下的渗透力作用下,山坡土体抗剪强度降低,土体向下滑动降雨入渗引起的滑坡香港1900年建市,1977年成立土力工程署港岛1972PoShan滑坡(~20,000m3)(67死、20伤)Early1972滑坡前June1972滑坡后通过回顾前面章节学过的土的物理性质,知道土是一种三相体系,在水位差作用下,水可以在土中渗流。通过达西渗透试验可知,水在土中的渗流速度与水力梯度成正比。水在土中流动,土粒阻碍水流的运动,
5、此时,水流就会对土粒施加一个拖曳力,称为渗透力。通过列举工程实例,加深我们对渗透力破坏的理解。下次课我们将探讨可以采取哪些措施减少渗透力造成的土体破坏。总结教什么说课流程说课为什么这么教怎么教教什么教学目标理解与掌握达西渗透定律、渗透力。使学生掌握水在土中的渗流速度、渗透力以及其所带来的工程危害。重难点怎么教如何突出重难点教学思路教学方法与手段(一)教学思路教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭理论讲解案例分析“螺旋式”的教学思路课程讨论巩固练习back预习多媒体教学提问练习预习引导出理论—ppt强调教学互动课堂:工程实例课后:作
6、业、答疑本节知识点理解重难点案例—图片、视频公式推导—板书(二)教学方法和手段back(三)如何突出重难点典型工程案例学习探究归纳总结为什么这么教教学大纲认知学习论学生特点习得应用和巩固迁移和转化获得知识的过程back针对性培养应用性人才——针对人才培养目标安排课程内容。实用性与工程实践紧密结合,需要用学到的知识解决具体工程问题。以学生为本坚持学生是课程教学的主体,以培养能力为目标,引导学生在探索中发现问题,提出问题和解决问题。back学生特点优秀生和基础一般学生占少数,大部分同学处于中间水平。采取措施采用动画,视频,图片,实例等直观性
7、较强的教学材料,让学生对所学知识点有直接的感官认识,加强理解。back谢谢!
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