《个人教学简报》ppt课件

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1、個人教學簡報--電子物理系陳振芳--基本資料近二年任教之學士班必修課程曾任教之課程教學理念及方法教學反應評量授課之難易度評量學生之建議及回應基本資料院別/系所理學院/電子物理系職稱教授任職年資18年任現職年資13年(系主任:近3年)學經歷交大電子工程系學士/碩士紐約州立大學電機系博士美國貝爾實驗室博士後研究近二年任教之學士班必修課程學年課名開課單位開課對象修課人數97一電子學一電物系二年級光電組4396一學子學一電物系二年級光電組5296二電子學二電物系二年級光電組5295一電子學三電物系三年級光電組5995一學子學一電物系光電+電物組10695二

2、電子學二電物系光電+電物組8996學年起分兩組曾任教之課程科目開課對象普通物理必全校半導體實驗必電物系電路學必電物系電磁學必電物系電子學一二必電物系電子學三選電物系半導體物理元件一二選電物系所主要教授科目1.電子學與半導體物理配合電物系特色：物理為體；電子為用訓練學生紮實物理觀念，並應用於光電、奈米科技上是本人教學的目標本人的專業領域：半導體物理、奈米電性實驗教「電子學」－用物理概念解釋電子現象教「半導體物理元件」－用等效電路來分析半　　　導體的物理概念將兩門不同課程相互援引，讓理論與實用有效結合教學理念及方法2.基礎的概念不斷重複講解電子學

3、雖無艱深物理，但各式各樣電路極繁雜，若一簡單的RC電路原理沒弄清楚，將無法分析複雜的多電晶體的電路不厭其煩的重複基本概念並使用固定術語牢記電晶體操作原理，對電子學的學習十分有效3.把自己當學生思索如何讓完全不懂的學生抓到重點以電路分析為例：從一個概念開始，從無到有，一步一步導引出　實用的電路來為求推導過程一氣呵成，我要求自己不看講義　因此，儘管巳教到滾瓜爛熟，每堂課前我一定　先導過一遍電子學重實用，盡量舉實例，更能引起學生興趣4.開放式課程(OCW)為配合學校開放式課程教學，本人自97學年上，接受電子學上課實況錄影，上網提供點閱。預計錄

4、製電子學一二兩學期，目前仍在進行中。巳拍攝部分，巳整理並上網供同學下載。除了供校內使用，也陸續接獲校外電話詢問。教學反應評量學年課名答卷/修課人數整體印象97一電子學一41/434.3296一學子學一52/524.5096二電子學二52/524.4695一電子學三59/594.5095一學子學一101/1064.2895二電子學二88/894.2394一電子學三85/854.4594二電子學二29/294.6694二半導體物理元件二38/384.6393一電子學一90/964.2093二電子學二81/814.3993二半導體物理元件二46/464.

5、8191一半導體物理元件一63/644.4291二電磁學74/754.3591二半導體物理元件二39/394.83平均4.4792學年休假授課之難易度評量學年課名艱深適中過淺無法判斷97一電子學一11271296一學子學一9420096二電子學二8390195一電子學三6520095一學子學一27671195二電子學二14641094一電子學三4250094二電子學二13682194二半導體物理元件二1170193一電子學一21571293二電子學二17560193二半導體物理元件二2190091一半導體物理元件一1241091二電磁學一11514

6、091二半導體物理元件二32000平均19%79%1%學生對本人授課的建議96二電子學二97一電子學一(完整錄自91至今:教學反應問卷)96一電子學一95一電子學一95一電子學三94二半導體物理及元件94二電子學二94一電子學一93二電子學二93一電子學一91二電磁學一91二半導體物理及元件二93二半導體物理及元件二對學生建議之回應希望上課節奏慢些,來不急抄筆記不斷强調基本概念,基礎紮實學習就快接受拍攝「開放式課程」,可以重複上網學習希望與電子實驗進度配合加強與實驗老師配合本系有七門實驗,系排課會綜合考量從無到有一步一步導引節錄自OCW

7、ElectronicsCourse(1)970925Thankyou