《计算机网络》课程教学大纲

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1、《计算机网络》课程教学大纲课程名称（中英文）：计算机网络ComputerNetworks课程类别（必修/选修）：必修总学时/周学时/学分：48/3/3.5其中实验（实训、讨论等）学时：12先修课程：计算机文化基础,C语言程序设计,微机原理与单片机技术等授课时间：一（3-4）/1-16周、四（3-4）/1-16双周授课地点：6C—202,6E—202授课对象：2014电子信息卓越班开课学院：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：康丽/教授联系电话：13302693363Email:kangl@dgut.edu.cn答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后(9A

2、405B)，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。使用教材：《计算机网络（第七版）》，谢希仁编著，电子工业出版社，2017，第1版。教学参考资料：1.《ComputerNetworks(5thEdition)》，AndrewS.Tanenbaum编著，严伟潘爱民译，清华大学出版社，2012，第1版。2.TCP/IP网络编程技术基础，王雷编，北京交通大学出版社，2012，第1版课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）课程简介:《计算机网络》是电子信息工程专业必修的专业基础课程。课程要求侧重掌握计算机通信的基本知识和基本原理、计算机网络的体系

3、结构、体系结构中各层次意义及其相互间关系以及网络互联等知识。通过本课程的学习，培养学生具有计算机通信与网络方面的基础知识，为将来从事电子信息领域的开发和研究、计算机网络的使用和维护提供必要的基础知识。课程教学目标1、掌握计算机网络的现状和发展趋势、基本概念和术语，了解数据传输技术、组网设备以及当今广泛应用的计算机通信和网络技术。同时培养学生的抽象思维能力，了解通信与网络间的关系及借助于计算机网络实现通信的方法。2、掌握计算机网络体系结构和架构，体会计算机通信与网络层次划分、各层功能及常用协议的应用，具有较广阔的系统分析和求解思路。3、理解相关的计算机知识和分析方法如何应用

4、于网络工程、通信工程等领域，并具备理论与工程实际相结合的分析、思维能力，职业道德的学习，使自己能够得到全方位的熏陶和锻炼。课程支撑学生核心能力达成（可多选，）：■c1.具有扎实的专业知识，能够运用数学物理等基础科学理论以及电子电路和信息系统的基础知识；■c2.项目管理和团队合作的能力；■c3.从事电子信息专业所需的技术、技巧以及使用软硬件工作的能力；■c4.设计与实施电子信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析和解释；□c5.设计电子系统和元器件的能力；■c6.认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培育跨领域持续学习的习惯和能力，以及外语能

5、力；■c7.发现、分析及处理问题的能力；□c8.培养专业道德以及认知社会责任。理论教学进程周次教学主题教学时长教学的重点、难点及要求教学方式核心能力支撑1计算机网络2计算机网络重要术语，C1，C3概述电路交换和分组交换，客户服务器模式。课堂教学2网络的发展、作用、分类、及主要性能指标4网络分类，主要性能指标，协议三要素。课堂教学C1、C3、C73网络的体系结构2理解和掌握ISO参考模型及TCP/IP模型的网络层次划分及各层功能。课堂教学C1，C74数据通信及物理层基本概念4掌握物理层功能及技术，掌握信道复用技术类别及特点，数据通信基础知识，数据传输系统。课堂教学C3、C4

6、、C76，7数据链路层，作业报告演讲（一）6数据链路层作用，点对点协议PPP工作原理。课堂教学分组讨论C2、C3、C4、C78使用广播信道的以太网4使用广播信道的数据链路层，理解和掌握CSMA/CD协议和网桥的工作特点。课堂教学C3、C4、C79网络层概论2网络层功能，虚电路服务概念。课堂教学C1、C3、C4、C710，11子网划分、网际协议IP4理解和掌握IPv4协议内容，子网的划分原则及编址方法。课堂教学C1、C3、C4、C713,14运输层功能及协议，作业报告演讲（二））6理解TCP报文结构，TCP可靠传输功能的实现方法。课堂教学分组讨论C2、C3、C4、C715应

7、用层2掌握因特网的域名结构和域名服务器，掌握统一资源定位符URL和超文本传送协议HTTP。课堂教学C1、C3、C7合计：36实践教学进程周次实验项目名称学时重点与难点实验项目类型教学方式核心能力支撑5,6实验1，2：网络常用命令（必做）4常用网络命令的功能、使用方法和输出格式A验证D实验C2，C3，C4，C610实验3：交换机的配置仿真环境设置；实验4：交换机的配置方式（选做）2交换机的配置内容及方法A验证D实验C3，C4，C612实验5：局域网组网（选做）2组建局域网络所需考虑内容。B设计D实验C315,16实验6,7TCP