mis课程设计设

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1、武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院MIS实训报告2012年第一学期设计项目：学生成绩管理专业：信息管理班级：学号：姓名：指导教师：实习地点：实习时间：16一、设计名称：学生成绩管理系统二、设计内容：（1）系统的初步调查：在网络化的信息时代，学校拥有一个数字化信息的学生成绩管理系统是很有必要的。教师可以通过该系统实行一些简单的功能，如：学生成绩的录入、查询、修改、排序、显示等。通过排序后的成绩可以决定出奖学金的获得者（单科成绩>75,平均分>80）。（2）初步方案及可行性分析：◆可行性分析：现阶段，我国将教育事业作为发展重点，这使学校面临很大的发展机遇，同时也給教学管理工

2、作者和老师提出了很大的要求。伴随网络的发展，制作一个科学实用的学生成绩管理信息系统具有很大的意义。◆技术可行性目前我学校已经拥有了自己的网络管理中心和校园网络并且有专业的老师进行维护和完善，设备完善，各学院办公室及老师自己都配备了电脑，在硬件技术上已经可以支持系统的实施。◆经济可行性16目前学校的硬件已经配置完毕，可以在硬件上节约很大的成本。系统的实施可以节省出很多的资源，包括人力上和物力上的节约。每年只需要提取出一小部分费用用于维护或改造系统。◆管理可行性学生成绩管理系统是教育单位不可缺少的一部分，系统中的内容对于管理者来说在至关重要。学校可对教职工进行培训，同时将系统的维

3、护交予网络中心的老师来进行维护和完善，使得学生成绩的管理人员都有很高的技术水平，满足系统的实现。综上所述，学生成绩管理系统的MIS系统在技术、经济、管理上都是可行的，因此此系统可执行。（3）系统详细调查：功能结构图：成绩MIS学生模块教师模块管理员模块成绩查询网上选课录入学生信息打印修改排序录入教师信息系统维护（4）系统分析◆现状分析：16计算机、通信和网络技术的迅速发展与广泛应用，对全球各个领域都产生了深刻的影响。教育也经历着全新的洗礼，数字化、信息化逐渐走入校园。正是在这样的环境之下，数字化建设也走入了许多高校。成绩管理系统是学校不可缺少的一部分，他发挥着重大的作用性。它

4、能够为用户提供充足的信息和强大的功能实现。以往都是以人工方式来管理，效率低下、保密性差等，造成了很大的资源浪费◆需求分析：学生成绩管理分析系统主要用于学生成绩的录入、修改、查询、整理、删除。其中包括了学生的基本功能，管理员功能，教师功能。教师可以登录，输入成绩，修改成绩，各课成绩排序◆系统目标开发出一个操作简单，界面友好，灵活实用，安全可靠的学生成绩管理信息系统。1.提高学校管理水平2.运作效率高，能够充分的处理各种学生信息业务3.通过与学生实时共享，及时的向学生提供最新信息4.加强对各院校的、各系的管理及老师、学生的沟通，向管理层和策层提供正确而有效的信息.◆业务流程分析在

5、我们设计的成绩管理信息中，教师负责录入成绩，形成成绩单，并且按照各科成绩进行行排序，显示出各科成绩的最高分（学生学号、课程名）、各科成绩、平均分排序后输出成绩单。16从中选出各科成绩的最高分，极为单科奖学金的获得者。业务流程图：教师登陆登陆界面排序学生成绩打印成绩单老师查找原始记录并且更正是否成绩存档查找不及格记录成绩排序获奖学金名单补考名单排序成绩是否有误退出界面打印是否16数据流程图：（排序和打印）显示成绩单教师学号姓名数学英语计算机总分分平均分排序成绩是否有误登录界面计算进入打印查看查看按要求排序或打印是否（5）逻辑设计：数据字典：●数据元素1.文件名：学号简述：每个学

6、生的学籍编号数据类型：整型类型：字符型162.文件名：姓名简述：每个学生的姓名数据类型：整型类型：字符型3.文件名：英语简述：课程名数据类型：整型类型：字符型4.文件名：数学简述：课程名数据类型：整型类型：字符型5.文件名：计算机简述：课程名数据类型：整型类型：字符型6.文件名：总分简述：每门课程成绩的总和数据类型：整型类型：字符型7.文件名：平均分简述：学生每门课程的平均成绩16数据类型：整型类型：字符型●数据结构1.数据结构名：学生信息简述：每个学生的学籍信息组成：学生信息=学号+姓名+专业+班级+性别有关数据流：学生记录、成绩记录●数据流数据流名：成绩信息简述：每门课程

7、的成绩组成：成绩信息●加工处理加工处理名：排序简述：将每门课程的平均分降序排列输入：成绩信息输出：排序后的成绩显示●数据存储数据存储名：成绩单简述：每个学生的相关课程成绩记录组成：成绩记录=学号+姓名+课程名+专业+性别+成绩关键字：学号●外部实体16实体名称：老师简述：编号、姓名、专业、课程名等属性输入数据流：成绩排序、计算输出数据流：成绩排序、计算后的结果三、设计目的与要求：开发出一个操作简便，界面友好，灵活实用，安全可靠的学生成绩管理信息系统。能够提高学校对学生成绩的统计分析效率，减轻教务管理人员