xx年职业技术学校工作总结：质量强校结硕果

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1、学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。XX年职业技术学校工作总结：质量强校结硕果　　XX年，是我校谋求发展，夯实基础的一年，也是推进内涵发展，不断提升教育教学质量，强化管理的一年。　　一年来，在校董事会的支持下，在校委会的领导下，在全体师生的共同努力下，围绕“改革创新，质量强校”的战略方针，做了大量工作。教学改革取得了可喜成绩；学生管理进行了有益探索；宣传工作作为学校的喉舌和窗口，发挥了积极作用；后勤管理发挥了保障作用；招生就业有了新的突破；教职工工资有了一定

2、幅度的提高。　　取得了“七个第一次”的佳绩。　　即：学校第一次被评为“XX年度东莞市先进民办学校”并获得市财政发放的四十万元奖金。　　第一次被评为东莞市普教系统文明单位。　　第一次被评为XX年度中等职业学校教育质量奖二等奖。　　第一次在全市技能文化节活动上获得“四个一工程”优秀奖。　　第一次有陈燕顺、彭真两位老师被评为“XX年度东莞市教学先进个人”。　　第一次在市级技能大赛上有林忠周和刘日坤两位同学分别获得图形图像处理和装配钳工三等奖。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义

3、工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　第一次在市级技能大赛上有林小江和柯玉涛两位老师获得优秀指导教师三等奖。　　全校有472人次参加了普通话测试、汽车维修电工考证、计算机技能考证、autocad考证、会计从业资格证考试等，通过率达72%。　　现将年度工作总结　　一、教学改革取得了可喜成绩　　本学期，紧紧围绕“改革创新，质量强校”的战略方针以及具体教学目标，科学安排，扎实工作，教学改革取得了可喜成绩。深化了教学改革；加强了师资队伍建设；加强

4、了教学检查；规范了教师的教学行为；较好地完成了各项工作计划。教学管理常规化，促进了教学质量的提高　　本学期加强了教学常规管理。对全校教师的备课本、听课笔记和作业批改进行了每月一检查，每周一抽查，并进行了及时的总结和反馈。始终把教学“五认真”，即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测和“神圣的45分钟课堂教学”作为提高教学质量的重要举措，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新

5、报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。　　加大了课堂教学检查的力度，对上课等各项常规性检查，做到了专人负责，天天都有巡视，堂堂都有人查，检查有记录，并每天汇总当天情况。教学常规管理的严格实施，使教师更加重视课堂教学。课堂教学规范化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。　　多方收集信息，及时进行教学总结。对每个专业分别召开了学生座谈会和全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，并将学生反映的意见反馈给教师。更好地改进和促进了教学管理。　　加强

6、督导力度。本学期，对班务日志每天都查看，从班务日志反映出来的问题，教务处及时与相关部门进行协调解决，发现有不良现象存在的，马上与上课老师进行沟通，及时准确了解学习学习情况和老师的教学情况，做到心中有数，绝不出任何纰漏。教务处先后对教案进行了五次大检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，督促其整改，收到了明显的效果。　　2、重点抓实习实操　　职业学校的教学重点，是培养学生的专业技能和动手能力。根据专业要求设置实习操作课程，以满足对学生进行技能实操强化训练的要求，使学生一般都能熟练掌握一门或多门实用技能，毕业后便能上

7、岗操作。　　我们突出实习实训。实行了“1:1”课堂教学和实习实训，加大了实习实训力度。先后投入80万元新建了汽车维修、数控两个多媒体教室和两个电脑室；新增100台电子计算机、开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。50台电子琴、80台电动缝纫设备；新建并装修了一个舞蹈排练厅、一个服装裁剪实习车间