《峨眉山月歌》ppt课件

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1、峨眉山月歌苏教版小学语文四年级上册第三课《古诗两首》第二课时李白作者简介李白（701-762）：唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。与杜甫齐名，被称为“诗仙”。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀[shǔ]道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。李白笔下的月光世界“又闻子规啼夜月，愁空山”“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”“我歌月徘徊，我舞影零乱。”“举杯邀明月，对影成

2、三人。”峨眉山位于中国四川峨眉山市境内，有山峰相对如蛾眉，故名峨眉山。最高峰万佛顶海拔3099米。地势陡峭，风景秀丽，有“秀甲天下”之美誉。气候多样，植被丰富，共有3000多种植物，其中包括世界上稀有的树种。峨眉山是中国四大佛教名山之一，1996年12月6日，峨眉山乐山大佛作为文化与自然双重遗产被联合国教科文组织列入世界遗产名录。美丽的峨眉山整体感知峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。影：月影平羌：青衣江流：流动夜发：夜间出发清溪：地方名向：驶向思：思

3、念君：友人渝州：今重庆市下：去（从上游向下游驶去）诗句解释：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随着我顺流而下。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。了解诗意秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。峨眉山月歌李白峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。看谁读的好想意境，悟诗情一个年轻人，初离故土，

4、想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，全诗表达了作者什么样的思想感情？想一想，说一说有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。同意。本文的诗眼是“思”。“月”贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。本诗的章法是怎样的写景（一、二句）——描写峨眉山的美丽景色。抒情（三、四句）——抒写对友人的怀念之情。《峨眉山月歌》是（）代诗人（）的作品。诗人在（）的（）乘船远行，从（）出发，驶向（），最后到达（）。“夜发清溪向三峡，思君不见下

5、渝州”中“发”是（）的意思，“下”是（）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（）、（）的感情。小练笔唐李白峨眉山平羌江清溪三峡渝州出发向下游走友人故乡拓展延伸“月”意象的价值取向和美学意义（一）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，两者极为相似。“青楼君去后，明月为谁圆？”（罗邺[yè]《秋别》）“不堪分袂后，残月正如钩。”（唐求《邛州水亭夜送顾非熊之官》）练一练1、《望洞庭》和《峨眉山月歌》都是描写_________(A、夏天的景色的；B、春天景色的；C、秋天景色的)。2、《望洞庭》通过丰富的_________和形象的_________将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖。《峨眉山月歌》

6、描写了作者行船时思念_______________的感情。（二）月光清冷，与人的凄凉心情颇为相似。诗人喜欢引入月亮加以渲染、烘托离愁别绪。“天长杳[yǎo]无隔，月影在寒水。”（王昌龄《送李十五》）（三）月亮与人能共存于同一时空，成为旅人的伴侣，为旅人解闷消愁。“峡里闻猿叫，山头见月时。”（李白《送友生游峡中》）（四）月亮可以作为传情的媒介，因为分隔两地之人都能见到天上明月，所以寄情于月。“吴洲如见月，千里幸相思。”（李白《送张舍人之江东》）五）月亮能够拉近双方的心理距离，减轻因分离造成的痛苦。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”（王昌龄《送柴侍御》）六）月亮温和、柔顺，

7、给人以归附感。“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）“月”意象的作用一、营造意境（一）宁静、美好之境我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。（李白《梦游天姥吟留别》）（二）冷寂、伤感之境东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）（三）阔大、磅礴之境星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》）（四）永恒之境“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆[jiē]如此。”（李白《把酒问月》）二、传达感情（一）离别感伤之情料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（苏轼《江城子·乙卯[mǎo]正