我国近现代史纲要讲稿

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1、..WORD.格式整理..《中国近现代史纲要》讲稿    《中国近现代史纲要》课的性质《中国近现代史纲要》是根据中宣部、教育部关于高校思想政治教育课程设置的文件以及教育部社政司2005年第9号文件精神而开设的一门思想政治理论课，它是作为其他三门思想政治课（《马克思主义基本原理概》，《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，《思想道德修养与法律基础》）的支撑，是本、专科学生的公共必修课。本课程主线索是争取中华民族独立和实现面向世界的近代化。课题：上编　综述　　风云变幻的八十年教学目标：帮助大学生认识这一时期的社会经济状况、政治状况、阶级关系，掌握半殖民地半封

2、建中国的主要矛盾和主要任务，两大历史任务（革命和现代化）之间的相互关系。教学重点：1.半殖民地半封建社会的基本特征。2.半殖民地半封建社会的主要矛盾和历史任务。教学难点：革命和现代化的关系。教学方法：案例教学法、讲授法、讨论法教学时数：2..专业.知识.分享....WORD.格式整理..教学过程：提问，了解学生这方面的知识积累。上篇综述风云变幻的八十年本篇的标题是风云变换的八十年，实际是讲从1840年鸦片战争到1919年五四运动这段历史，近代史的具体内容在教材第一、二、三章作了详细的分析论述，综述是从指导思想、理论原则方面给同学们提供认识这段历史的线索，如果能把指导思

3、想、理论原则、基本线索讲清楚了就比较完满的完成了本节课任务，为同学们学好以后几章打下基础。但是要掌握好综述的精神实质是有很大难度的。因为这么些年来。在近现代历史领域对一些重大的历史事件和人物评价存在着严重的分歧甚至是对立。当然这不是坏事情，有利于促进学术的繁荣，但是一些错误的思潮逐渐形成了体系，在群众中特别是青少年中产生了广泛的影响，这就大大增加了分辨理论是非和思潮是非的任务。因此，讲综述一定要有针对性，将历史的真实面貌和错误思潮作比较，从比较中让同学们认识历史真相。*综述中讲了三个内容和三个问题：一是鸦片战争前的中国与世界；二是西方列强入侵与近代中国的半殖民地半封建

4、性质；三是近代中国的主要矛盾和历史任务。*第一个问题讲的是历史转折；*第二个问题是讲社会性质；*第三个问题讲历史任务。一、鸦片战争前的中国与世界为什么开宗明义要讲这个问题呢？目的是要把中国近代社会放在的纵向和横向的历史联系中去认识观察，纵向的是把近代中国社会与古代社会的历史联系，就象毛泽东所说的那样：“今天的中国是历史中国的发展，我们是马克思主义者，我们不应该割断历史”..专业.知识.分享....WORD.格式整理..。-----毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》。（板书）不了解我们国家封建社会的基本特点，不了解封建社会由盛到衰的历史进程，就没办法理解为什么从鸦片

5、战争开始会发生从古代社会向近代社会转化的历史转折，而且封建社会无论是政治、经济、文化、社会的种种优点和缺点、精华和糟粕、成绩和问题无不十分强烈的影响着近代社会生活的各个方面。所以不了解封建社会，就很难深刻和透彻的了解近代的半殖民地半封建社会。横向的联系就是中国与世界的联系，因为正像胡锦涛所说的，学习和了解历史，不仅要有深远的历史眼光，而且还要有宽广的世界眼光，如果不了解当时中国所处的国际环境，不了解资本主义的发展情况，不懂得殖民主义的本质和根源，不进行中国与世界主要资本主义国家各个方面的历史的对比，同样很难理解为什么从鸦片战争开始会发生从中国由古代社会向近代社会的历史

6、转折？对于这个问题，应该掌握以下三个重点问题。（一）辉煌灿烂的古代中华文明及其对世界的影响1.延续时间最长的古代文明中华民族历史悠久，文化灿烂，源远流长。正如毛泽东所说：“中国是世界文明发达最早的国家之一，中国已有了将近四千年的有文字可考的历史”。（《毛泽东选集》第二卷，第623页，北京：人民出版社，1991年。）考古学家在云南禄丰曾发现被认为是人类直接祖先的腊玛古猿的比较完整的头盖骨化石，距今有800万年。在云南元谋发现的元谋猿人化石是早期直立人的代表，距今有170万年。在北京周口店发现的北京人化石及其遗址，是最为典型和完整的人类学资料，是同时期世界上其它古人类化石

7、及遗址都无法比拟的。距今7000年至6000年的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，是母系氏族公社繁荣时期的典型文化遗址。而距今约5000年的龙山文化和大汶口文化是父系氏族公社的文化代表。父系氏族公社带来了文明的曙光。河南偃师发现的二里头文化，被认为是夏代文化，它上承河南龙山文化王湾类型，下启郑州二里岗早商文化。而安阳殷墟文化，又和二里岗早商文化一脉相承。这表明我国不仅是最早的人类发祥地之一，而且文化发展是上下相接，自成体系的。..专业.知识.分享....WORD.格式整理..在世界四大文明古国中，中华文明是唯一延续时间最长、未曾中断的文化系统。它不像