优秀心得体会：讲正气树新风活动心得

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1、学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。优秀心得体会：讲正气树新风活动心得按照市委统一部署，4月5日下午，市企业服务局召开了“讲正气、树新风”教育活动动员大会，全体党员、党员领导干部参加了大会。党组成员、副局长张洪江主持会议。党组成员、纪检组长傅东真在会上宣读了《濮阳市企业服务局关于在全局各级党组和党员领导干部中开展“讲正气、树新风”主题教育活动实施方案》、《濮阳市企业服务局党组关于成立“讲正气、树

2、新风”主题教育活动领导小组的通知》。市委“讲正气、树新风”主题教育活动第一督导组督导员杨朝勋出席会议，并为我局下一步活动的开展提出了意见和建议：一是充分认识开展“讲正气、树新风”主题教育活动的意义。二是正确把握“讲正气、树新风”主题教育活动的总体部署和要求。首先是指导思想上把握好主线，其次是目标要求上把握好“四句话”。三是指导原则上把握好“六个坚持”。四是总体安排和方法上把握好“五个环节、三个阶段”五是组织实施上把握好“三点要求”。　　  党组书记、局长赵钦升同志在讲话中强调，这次开展的“讲正气、树新风”

3、主题教育活动的目的，是为了进一步弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风的进一步转变，为加快经济发展、构建和谐濮阳提供有力保障。下一步要重点做好以下三个方面的工作。　　  开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。一、要从增强

4、忧患意识、公仆意识、节俭意识的高度着眼，深刻认识开展这次主题教育活动的重要意义。　　  二、要按照市委“五个环节、三个阶段”的安排，认真扎实开展这次主题教育活动。一是要把主题教育活动与省委、市委“讲正气、树新风”主题教育活动紧密结合起来。二是要把主题教育活动与各阶段的实施有机结合起来。三是要把开展集中教育活动与当前工作结合起来，与促进我市非公经济及工业又好又快发展的各项工作结合起来，加大宣传力度，不搞形式主义，不做表面文章，更好的为企业服务，努力做到两不误、两促进。　　  三、要切实加强对主题教育活动的组

5、织领导，结合实际，周密安排，振奋精神，把我们的工作统一到省委、市委“讲正气、树新风”主题教育活动的精神上来，抓好此次活动，确保活动的各项任务落到实处、取得实效。　　  加强作风建设，要牢牢抓住领导作风这个核心。“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”　　 　　  开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干

6、部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，始终保持与人民群众的血肉联系，是我们党的最大优势。加强领导作风建设，核心是要解决对人民群众的感情问题，关键是坚持马克思主义的群众观，牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持一切为了人民，一切依靠人民，发展成果由人民群众共享。要深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。要树立正确的政绩观，坚持科学发展、关注民生，把广大群众的意愿充分体现在各项决策和工作中，切实解决好群众最关心、最直接、最现实

7、的利益问题；要树立正确的权力观、地位观、利益观，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，秉公用权、廉洁从政；要树立科学执政、民主执政、依法执政理念，凝聚各方智慧，调动各方力量，形成万众一心，共图伟业的强大合力。 　　  加强作风建设，要牢牢抓住工作作风这个落脚点。“实干兴邦，空谈误国”。“一步实际行动胜过一打纲领”。正如邓小平同志指出的那样，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。加强作风建设，要把落脚点放在工作作风上来。要始终保持奋发有为的精神状态，善于谋大事、创大业；要发扬“狭路相逢勇

8、者胜”的“亮剑”精神，勇于开拓，知难而进；要旗帜鲜明地向官僚主义和形式主义开战，坚决克服以会议落实会议、以文件落实文件的做法，大兴“求真务实、崇尚实干”之风，教育引导广大干部克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，真正把心思用在干事业、抓落实上。要进一步建立健全抓落实的工作制度和机制，对既定的目标任务层层分解，明确责任，严格考核，推动落实。开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部