优秀心得体会：讲正气树新风作风建设年学习心得

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1、学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。优秀心得体会：讲正气树新风作风建设年学习心得全省领导干部作风整顿建设活动正如火如荼地进行着。******总书记的重要讲话深刻指明了全面加强新形势下领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性。因此，大力加强领导干部作风建设，端正领导干部作风，对全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、进一步提高党的执政能力具有重大的现实意义和起着重要的保障作用。在学习过程中，我深知，加强领导干部作风整顿建设，必须抓住重点，才能有所作为，抓出成效。　

2、　  在学习讨论阶段，我在认真学习******总书记、省委杜青林书记、省局张崇明局长等关于领导干部作风整顿建设的讲话后，思想上受到了震憾，灵魂上得到了洗礼，充分认识到作风整顿活动是提高干部队伍素质，营造干事创业浓厚氛围的现实需要，我们必须坚持整风、工作两不误的方针，以作风整顿活动推动工作，以工作实绩检验作风整顿的成效。　　  我站在基层领导干部的角度再次深刻领悟了思想、工作、领导、学风、生活作风建设的具体内涵：　　  开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部

3、虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。思想作风建设要抓住实事求是、与时俱进的精髓。思想作风建设是基础性和根本性的。其实质就是坚持解放思想、实事求是和与时俱进。善于调查研究，要把一切从实际出发同一切为群众着想结合起来，把真理观和价值观结合起来，把善于实事求是与敢于实事求是结合起来。　　  改进工作作风，要坚持狠抓落实与健全落实机制相结合。从根本上说，抓落实就是抓发展。要把抓落实作为改进工作作风的突破口，切实纠正抓落实、抓细节、抓效果不够的问题。同时，必须建立健全抓落实的机制

4、。抓落实的关键在干部。要把抓落实的过程作为考察和识别干部的过程，从而促进工作作风的根本好转。　　  改进领导作风，要坚持强化宗旨观念与提高服务水平相结合。领导作风问题的实质，是党群干群关系问题。因此，领导干部必须强化宗旨意识，在实际工作中，要善于体察民情，听取民声，顺乎民意，真正把职工作为想问题、作决策、办事情的根本出发点和落脚点，扎扎实实为职工办实事、谋实惠。同时，必须不断提高领导能力素质，既要有爱民之心，还要有助民之才，安民之策，切实解决干部职工的困难和问题。　　  学风建设要把握实质，面向实际，勇于实践。树立好的学风，关键在抓住一个“实”字。学习马列主义、毛泽东思想、

5、邓小平理论和“三个代表”重要思想，关键要把握理论实质。在学习过程中，要用实践去发展理论。坚持理论联系实际，发挥主观能动性和创造性，勇于回答并善于解决工作实践中出现的问题和矛盾。　　  开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼，自身能力在锻炼中不断得到提高。生活作风建设既要管住八小时以内，更要管住八小时以外。把自我监督与自我约束延伸到生活圈、社交圈，使

6、之始终保持头脑清醒，谨言慎行，养成良好的生活作风，才是真正的自省、自警、自励。　　  作为基层行政执法部门的“一把手”，在作风整顿中要成为作风建设的表率：　　  一要带头发扬解放思想、实事求是、与时俱进的思想作风。始终保持敢为人先的进取精神和按规律办事的科学态度，真正做到在机遇面前不迟疑，在挑战面前不畏缩，在成绩面前不停顿，做开拓创新、务实进取的表率。　　  二要带头发扬理论联系实际的马克思主义学风。深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，在真学、真懂、真信、真用上狠下工夫，自觉地把学习成果转化为解决改革发展稳定中实际问题的新思路、新举措、新作为，转化为加强世

7、界观改造的思想指引和精神动力，做勤奋好学、学以致用的表率。　　  三要带头发扬密切联系一线职工的工作作风。时刻摆正自己和干部职工的关系，摆正和纳税人的关系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋；坚持和职工一同艰苦奋斗，切实服务基层、服务征管，严格把关，勤俭办事业，做心系群众、服务人民的表率。　　  开学初，学习部准备新干事招收计划和相关资料，但由于某些特殊原因，这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作，并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少，但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则，注重效率，