《天下兴亡,匹夫有责》(1)

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1、历史给我们的昭示（启示）？答（1）要发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。（2）没有共产党就没有新中国，就没有中国初步的繁荣富强。（3）只有社会主义才能救中国，才能发展中国。只有社会主义才能实现中华民族的伟大复兴。（4）落后就要挨打！国破则家亡，国兴则家昌天下兴亡，匹夫有责学习目标【情感、态度、价值观】了解我国的现状及在科技、经济、综合国力等方面与发达国家之间的差距，树立忧患意识和责任意识。【能力】学会以辩证的方法认识我国的国情，认识我国发展面临的机遇与挑战。。【知识】掌握我国与发达国家之间的差距

2、，树立忧患意识；了解当代青年的历史使命以及对青少年提出的要求。学习重点、难点学习重点：了解我国与发达国家之间的差距，树立忧患意识。学习难点：把振兴中华的责任意识转化为实际的行动。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。——孟子一个国家内部没有执法严明的世臣和辅佐君主的贤士，外部没有敌对的国家和外来的忧虑，这样的国家往往会走向灭亡。忧患可以兴国改革开放让人民富裕起来！国家强大起来！材料一：十三年来，在经济快速增长的基础上，城乡居民收入持续增长，生活水平和质量不断提高，实现了由温饱到总体上实现小康的历史

3、性跨越。1989年——2001年，农村家庭人均收入和城市居民家庭人均收入分别年均增长4.3％和7.1％。目前城乡居民储蓄存款余额已超过9万亿元。2001年城市居民人均住房面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7平方米。居民耐用消费品的档次出现了升级换代。材料二：按世界银行方法计算，2000年中国人均GNP比1990年增长67.6％，达到820美元。但仍远低于世界平均水平的4880美元。发达国家平均为24930美元，发展中国家平均为1090美元。中国仍处于低收入国家行列。表明：我国已经取得巨大成就，但仍然与发达国家存在很

4、大差距材料说明了什么差距对比我国用近50亿吨的自然资源创造了约1.6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用了20亿吨创造了5万亿美元的GDP；不到50年韩国的人均GDP由87美元跃至1.4万多美元。2010年我国GDP是397983亿元人民币,人均GDP为3600多美元。1、以上材料反映了什么问题？我国的科技创新能力不强。2、我国应如何应对？鼓励科技创新，建设创新型国家。增强我国自主创新能力的意义。意义：①提高我国的科技水平；②振奋民族精神；③增强民族自信心和凝聚力；④增强我国的综合国力（国际竞争力）；⑤促进我国的社会经济发

5、展；⑥提高我国的国际地位等。中学生如何培养自身的创新精神和创新能力？中学生：①明确社会责任；②树立远大理想；③刻苦学习科学文化知识；④积极参加社会实践；⑤坚持把学习书本知识和投身社会实践相统一；⑥积极参加科技小发明、小制作等活动等。科技是企业竞争的根本来源。据有关资料统计，我国的发明专利只有日本和美国的1/30，韩国的1/4。近5年，外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6.4︰1。我国第五次人口普查统计结果每10万人口中大学程度者高中程度者初中程度者小学程度者3529108923318834888所占比例3.53%10.8

6、9%33.2%34.89%树立忧患意识的必要性从个人角度来看，整天沉浸在享乐之中，则会毫无理想，就必然会堕落；对于国家而言，如果满足于现状，则会走向灭亡。新中国成立后，特别是改革开发以来，我国取得了举世瞩目的成就，但由于我国基础差、底子薄、人口多，我国依旧是发展中国家，与发达国家相比，我国在科技领域、教育文化、综合国力等方面依旧存在较大的差距。我们必须认识到我们的不足，否则，必然会落后。二、以振兴中华为己任1898年，往南京考入江南水师学堂。1899年，改入江南陆师学堂附设路矿学堂。1901年路矿学堂毕业。1902年，由江南督练

7、公所派赴日本留学，入东京弘文学院。喜读哲学与文艺之书，尤注意于人性及国民性问题。1904年，往仙台入医学专门学校肄业。1906年复赴日本，在东京研究文艺，中止学医。感受中华儿女以天下为己任的崇高精神经典透视——鲁迅几改志愿的启迪（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？（2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。（3）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？探究周恩来-----“为中华之崛起而读书!”钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。李

8、四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的财产。华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上。——毛泽东时代赋予当代青