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时间:2018-11-30
《xx年高二学业水平测试复习总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。XX年高二学业水平测试复习总结 在新课改下,高二的学生都要进行一次统一的高考大练兵——即高二学业水平测试,试题虽谈不上高考的难度,但学生考试的压力不亚于高考,因为学业水平的成绩将计入学生的档案。高二学业水平测试已临近,经过近一个月的复习与反馈,现把我们历史备课组的一些做法做一个总结,为以后高二学业水平更好的进行备考提供参考。 一、备课组团结协作,制定详细备考策略。 在备课组内部,安老师、朱老师与我,我们3位老师团结协作,重视集体备课,
2、实现教学资源共享,有事一起协商解决,营造良好的工作氛围。我们只有大概8周的时间,三本必修教材内容多,知识考点纷繁复杂,形势十分严峻。为此我们备课组进行了精心部署,把复习计划具体安排到天、到每一个课时,做到了计划周密,工作落实。我们每周备课组活动的时候,都会针对具体情况对下一阶段复习策略进行调整。 二、制定好复习计划,抓好课堂效率。 针对内容多,时间紧,复习任务重的特点,采取了四部走的方案。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实
3、做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。XX年高二学业水平测试复习总结 在新课改下,高二的学生都要进行一次统一的高考大练兵——即高二学业水平测试,试题虽谈不上高考的难度,但学生考试的压力不亚于高考,因为学业水平的成绩将计入学生的档案。高二学业水平测试已临近,经过近一个月的复习与反馈,现把我们历史备课组的一些做法做一个总结,为以后高二学业水平更好的进行备考提供参考。 一、备课组团结协作,制定详细备考策略。 在备课组内部,安老师、朱老师与我,我们3位老师团结协作,重视集体备课,实现教学资源共享,有事一起协商解决,营造良好
4、的工作氛围。我们只有大概8周的时间,三本必修教材内容多,知识考点纷繁复杂,形势十分严峻。为此我们备课组进行了精心部署,把复习计划具体安排到天、到每一个课时,做到了计划周密,工作落实。我们每周备课组活动的时候,都会针对具体情况对下一阶段复习策略进行调整。 二、制定好复习计划,抓好课堂效率。 针对内容多,时间紧,复习任务重的特点,采取了四部走的方案。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生
5、干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。 首先,在学业水平测试考试说明没有发下来的时候,怎么样把握好教学内容,我们备课组统一思想,一律按课程标准来讲;第二步,考试说明到手后,我们缩小范围再按考试说明讲;第三步,把考试说明上的每个知识打成学案,要求每个学生自己完成,老师再指点完善;第四步,老师把所有知识点总结完成书面讲义到考前一周发给学生理解记忆。这样四步走都有一定的时间限制,防止过早只讲知识点而使学生对重大历史事件和人物的理解不到位;而放宽一定的知识空间,可以使学生在考试的时候,万一遇到较灵活的题目不至于出现盲人摸象的笑话;另一方面老师到最后给出知识点,可以帮他们
6、强化知识点。 另外,历史是门记忆性较强的学科,光靠老师讲远远不够,关键是学生有没有掌握,因此我们在课堂40分钟里,一般老师讲15分钟左右,学生背20分钟,最后5分钟检测学生的复习情况。每次默写完后,十分重视学生的成绩反馈,对于错题,要求学生写在本上,并自己分析做错原因,比如是由于粗心大意,还是知识掌握不牢,还是根本没有复习到这个知识点。我们发现,这样做比单纯由老师讲解错题效果要好得多。 三、重视基础,精讲精练开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干
7、部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。 在挑选题目方面,我们强调题目在于精而不在于多。我们练习题目来源很多,但是我们从来不原封不动的使用,所选题目以基础题为主,并将题目分为必做题和选做题两大类,既能够避免由于题目太难而使基础较差的同学产生厌学情绪,又使学有余力同学能够有所提高。同时,将学生做错比较多的题目反复出现,加深学生的印象。在组题上尽量按照教学思路出题
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