粤教版必修4《孔孟两章》(季氏将伐颛臾、寡人之于国也)教学案

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1、广州市第八十一中学第二学期教学案(填教学内容)必修四《季氏将伐颛臾》年级高一备课组:语文班级姓名学号 教学目标知识1、掌握本文的实词和特殊句式2、体会语录体散文的特点能力能够背诵本文5、6段情感了解孔子“不患寡而患不均,不患贫而患不安”、“均无贫和无寡,安无倾”的政治思想以及用仁义教化来使“远人”归服的主张。教学重点文言文多义词和句式辨识教学难点阐述孔子的主张教学方法诵读法、讲解法、练习法课时安排2课时课序教学内容教师活动学生活动准备部分预习1、给下列字词注音颛臾()虎兕()柙()椟()费()相()2、解释下列词语:见与过就止疾来安3、了解孔子及《论语》 做好课

2、前预习   基本   部分一、导入1、 学生说说《论语》是一部怎样的书?点拨:《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书籍,是儒家经典的著作之一。“论语”中的“论”就是编辑的意思,“语”即言谈之意。古人云:半部《论语》治天下,说明这部书影响之大,也说明这部书涉及到了许多国家的政事。学生介绍自己所知道的孔子?点拨:孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,著名的思想家、政治家和教育家。儒家学派创始人。相传有弟子三千,贤者七十二,课文中冉有、季路是他的门徒。儒家学派主张“仁政”。2、 相关的背景?时代背景:鲁哀公时,鲁国政局动荡不安。鲁恒公的后代孟孙、叔孙、季孙三家(也称三恒

3、),逐渐强大,把持鲁国国政,鲁国公室则日趋衰微,国君所的赋税,贡多贡少,听任三家。此时,颛臾是鲁国境内的一个附属小国,是公臣,他的贡品为鲁国国君所专有。季康子要讨伐颛臾,实际上是要从鲁哀公手中夺取对颛臾的所有权。当时冉有为季氏宰,季路也是季氏门下,两人都参与了讨伐颛臾的筹划准备,并把这个消息告诉了他们的老师孔子。二、学习课文1、学习第1、2段(1)学生自读并质疑释义(2)重点讲解:A、季氏将有事于颛臾B、无乃尔是过与?C        教师提问:这篇文章选自《论语》这部语录体经典著作,写的也是孔子与两名学生的三次对话。(对话就应该有一个话题,对话的缘由是什么?…

4、…)学生阅读相关资料                    、何以伐为?点拨:A、BC,(3)分析内容A、这次谈话的背景事件是什么?点拨:季氏将伐颛臾B、哪些话表达了孔子的态度?他反对讨伐颛臾的理由是什么?点拨:“无乃尔是过与”一句。特别是“过”字确切而又传神的表达了孔子对季氏将伐颛臾的强烈不满,同时也是对作为家臣的冉有、季路未加劝阻、严重失职的责怪。“何以伐为”孔子明确指出了不应该攻打颛臾的理由,反对征伐。颛臾是受先王之封,不可伐;是鲁国的附庸,不必伐;是社稷之臣,不当伐。这三条理由体现了孔子一向反对国君进行武力征伐,以力服人的思想主张。2、学习第3、4段(1

5、)为了说明冉有、季路应对季氏的行为负责,孔子引用了哪些话,用用了哪些比喻?点拨并重点讲解:A、陈力就列,不能则止(“陈”:;“就”:;)B、危而不持,颠而不扶(“危”:;颠:C、虎兕出于柙,龟玉毁于椟中(运用的是例证法)(2)分析:冉有推卸责任,孔子引名言,还用了两个形象的比喻进行反驳,教育冉有认识自己失责,作为祭祀的家臣,冉有应该拼死力谏。那么,孔子为什么要这样激烈的批评冉有呢?点拨:孔子曾经周游列国,宣传自己礼治的政治主张,反对法治,但不被诸侯采纳。后来,他兴办私学,目的就是想靠自己的学生(特别是那些已经在各诸侯国参加了政治活动的学生)去实现自己的政治主张。

6、而现在冉有违背了自己一贯坚持的政治主张,所以他对冉有提出了严厉的批评。3、学习第5、6段(1)老师范读(2)思考:A、从冉有的话可以看出他是一个怎样的人?他对待老师的态度怎样?B、孔子听了冉有的话后,态度有什么变化?点拨:冉有的话表明一开始他就不诚实,他的话前后矛盾,遮遮掩掩,其实他是支持这场战争的。从“君子疾夫舍曰......”“......不能来”“......不能守”这些句子可以看出,孔子很气愤,对冉有狠狠的训斥了一顿。同时也揭露了冉有等人的本质是想夺鲁君之权。(3)概括:孔子治国安邦的原则有哪些?点拨:“不患寡而患不均......既来之,则安之。固定句式

7、讲解无乃……与:恐怕是……吧!(表示委婉语气)何以……为:为什么要……呢?表示反问的习惯说法                   老师范读 学生在思考老师问题的时候要小组学习完成每个任务学生解释(1)无乃尔是过与   (2)何以伐为     学生自读,同桌之间互相提问。             小组学习并且思考问题,共同解决”4、试着背诵课文。(根据板书)        结束部分小结引申:本课记录了孔子与弟子的三次对话,表明了孔子的政治主张:坚持礼治,对内要求“均”“安”“和”,对外“修文德”。孔子的思想对中国人和世界都有很深的影响。1998年世界诺贝尔奖金获得

8、者在巴黎集会,发表宣言:

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