同步测试：《蜀道难》 (2)

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1、同步测试：《蜀道难》（粤教版必修3）【学业达标评价】一、阅读《蜀道难》第一段，完成1～4题。1.作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么？答：________________________________________________答案：写时间是为了说明古蜀国历史久远，这么长时间不与秦塞相通，足见蜀道之难。这样写时空杂糅，烘托蜀道的艰险。2.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用？答：_________________________________________________答案：这样感叹一句

2、，是为引出下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回川、扪参历井。3.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用的表现手法是什么？这样写有什么好处？答：_________________________________________________答案：运用了夸张手法、衬托手法。诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。4.本段分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？答：_______________

3、__________________________________【解析】第一问注意结合原诗进行分析。第二问注意神话本身的意义及作者的用意。答案：分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；第三层叙述蜀道来由。作用：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。二、阅读《蜀道难》中的诗句，完成5～8题。5.李白运用丰富和奇特的想像，充分表现蜀道的雄奇险峻。请结合选文的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合的。答：_

4、_______________________________________________答案：“上有……攀援”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象；“青泥……长叹”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。6.诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。答：________________________________________________答案：“但见”四句渲染了凄清的气氛；“连峰”四句渲染了惊险的气氛。7.结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）答：_____________________

5、___________________________答案：逶迤千里，峥嵘高峻。8.结合所选的两段，分析《蜀道难》的语言特点。答：________________________________________________答案：奔放、散文化的语句。使用设问句、感叹句和排比句式，语势参差，错落有致，又极其酣畅。三、9.（2009·莱芜检测）在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品（不必完全引用），补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；_______

6、____，__________；_____________，____________；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。答案（示例）：李白需要一座天姥山让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由苏轼需要一座庐山让他认识“只缘身在此山中”的哲理【素能综合检测】一、积累运用1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）A.鱼凫（ｆú）　　　　　石栈（ｚｈàｎ）边塞（ｓàｉ）　　　　长吁短叹（ｘū）B.猿猱（ｎáｏ）　　　　扪参（ｓｈēｎ）喧豗（ｈｕī）　　　　嗟来之食（ｊｉē）C.巉岩（ｃｈáｎ）　　　吮吸（ｙǔｎ

7、）　砯崖（ｐīｎɡ）　　　峥嵘岁月（ｚｈēｎɡ）D.凋零（ｄｉāｏ）　　　湍急（ｔｕāｎ）　崔嵬（ｗéｉ）　　　　多难兴邦（ｎàｎ）【解析】选C。“吮”应读ｓｈǔｎ。2.下列语句中加点词解释不正确的一项是（）A.危乎高哉危：高B.开国何茫然茫然：指时间久远C.以手抚膺坐长叹坐：坐着D.可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过【解析】选C。坐：徒，空。A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。【解析】选C。①什么；②多么；③④只

8、。4.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.使人听此凋朱颜B.猿猱欲度愁攀援C.砯崖转石万壑雷D.舞幽壑之潜蛟【解析】选B。B项为动词的为动用法，为……发愁。A、C、D三项均为动词的使动用法，分别为“使……