以示范专业建设为中心创新教学工作模式全面提升人才培

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1、以示范专业建设为中心，创新教学工作模式，全面提升人才培养质量自动化学院2014年3月13日一、引导教师进一步转变观念，深化人才培养模式转型工作的具体措施:问题：培养什么人？怎样培养人？目标：办学理念先进办学定位准确产学结合紧密专业特色鲜明方向：教学体系平台化培养方案弹性化技能竞赛课程化顶岗实习教学化要求：教学目标能力化教学内容综合化教学过程情景化教学考核实操化人才培养模式的创新是人才培养模式转型的核心环节。创新人才培养模式要做到“三个注重”，即注重“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”。具体措施:◆要树立素质教育的理念，转变传统的教育观。◆强调育人为重，德育为先，“做事”与“做人”

2、的有机结合。◆要树立“以学生为本”的理念，突出学生的主体地位◆学生的身心健康、健全人格、全面发展都是我们的主要培养任务。完善“一主线、两途径、六平台”人才培养方案机电一体化技术电气自动化技术生产过程自动化技术职业技能教育平台职业技能竞赛平台职业核心能力平台体育素质拓展平台创新创业教育平台素质教育平台职业素养养成为主线学院和企业深度融合二、进一步深化课程教学改革的具体措施：构建基于工作过程的“五模块、多项目”课程体系。建设《机械基础》、《维修电工》、《自动化生产线安装与调试》、《液压与气动技术》、《可编程控制技术》等5门优质核心模块课程.1、课堂教学新模式必须体现以教师为主导，学生为主

3、体的“课改”主题思想，即在教师启发下，充分激发学生的主观能动性，尽可能培养学生学习的独立性，依靠学生之间以及学生自我教育的能力去开展学习上的独立钻研，进行创造性学习。2、优化教学方法。遵循“学为主体、教为主导、练为主线”的“少教多学，精讲多练”的原则，科学安排学、讲与练的时间，要求教师要根据不同的教学对象、不同的教学内容、不同的课型，采用不同的教学方法，着力打造自主、合作、探究的学习模式。3、采取灵活多样的形式，围绕课堂教学模式的运用，组织立标学标，观摩交流。通过部分教师的公开课、课堂教学改革开放交流月等活动，集中展示课堂教学改革创新成果。4、创新考试评价制度三、加强师德、教风、学风

4、建设的具体措施：1、开展师德、教风、学风建设系列活动。2、自动化学院将出台加强师德建设的措施，全面规范教职工师德行为。3、把师德教风建设工作作为绩效考核的重要指标，实行一票否决制。4、组织教师开展教风大讨论活动。每年拟安排二次教研活动，集中开展教风大讨论，明确要求每位教师必须对本人教风状况进行自评，写出自评报告和改进措施。教师的变化：1、教师的理念要得到更新。2、教师角色要得到转变：由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。3、师生关系要得到转变，教师与学生成了朋友，课堂上共同学习，课下一起活动做游戏。教师对学生的微笑多了，关心多了，关注多了，师生关

5、系更加和谐了。课堂的变化1、教师要走下高高的讲台来到学生中间，方便教师关注学情、把握学情。2、要让学生参与展示的机会多，让更多的孩子得到锻炼。3、要按导学案来分组进行学习，学生的学习目的明确。4、要转变评价方式，由个体评价转向小组捆绑式评价。学生的变化1、要学生成为课堂的主人。2、要逐步提高学生的学习能力。3、要每个学生都能积极参与到学习当中，学生要课前独立预习，课堂上积极发言、交流、展示，大部分学生要由“看客”变为“参与者”，把课堂当成快乐学习的舞台。4、学生的个性要得到张扬。小组长成为教师的小助手、成为组员的小老师。小组内每个成员都要有自己的职责，使他们在各自的舞台上施展自己的才

6、华。四、加强教师队伍（含兼职教师）建设的具体措施：1、专业带头人培养：继续对4名专业带头人（机电一体化技术专业校内专业带头人张云龙，校外专业带头人宋奎文；电气自动化技术专业带头人陈亚娜；生产过程自动化技术专业带头人石磊）进行培养。2、骨干教师培养：培养6名骨干教师（刘艳春、房永亮、宋飞燕、刘彦超、程秀玲、宋利）。3、双师培养：选派10名青年教师（蔡静、张晓燕、张瑞、白斯琴、钟学奎、程争、卢玉峰、杨成武、温赐奇、王文静）到行业企业一线锻炼。4、兼职教师培养计划：新聘任行业企业技术骨干或能工巧匠5名担任兼职教师；进一步提高兼职教师授课时数，力争使兼职教师承担的专业课学时比例达到35%。5

7、、组织教师参加技能比武大赛。五、教学资源库建设和推广应用的具体措施：建设目标：与行业企业合作，完成《自动化生产线安装与调试》、《液压与气动技术》、《工厂供配电》、《仪表及过程控制》课程开发设计及资源库建设。编写相应的教材，部分课程视频化。建设和推广的具体措施：1、以项目建设为依托，院企协作，组建建设团队2、以企业需求为导向，建立专业资源库3、以专业技术为支撑，实现资源共享4、以服务企业为宗旨，持续更新资源六、进一步加强深度校企合作的具体措施：紧密型合作伙伴