信息管理与信息系统专业导论教程

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1、信息管理与信息系统专业导论教程张士玉编著清华大学出版社第2章信息管理与信息系统专业概述2.1信息管理与信息系统专业的建立2.2信息管理与信息系统专业的培养任务2.3信息管理与信息系统专业的课程体系2.4涉及本专业的主要期刊和网站7/2/20212PPT肖洪生2.1信息管理与信息系统专业的建立案例简介：相同的管理软件效果显著不一定相同MIS——ManagementInformationSystemERP——EnterpriseResourcePlanningA、B两个同类企业同时采用MIS系统进行企业管理，使用名牌ERP软件，但A企业应用效果良好

2、，B企业则效果较差，原因何在？这就是典型的MIS应用差异。在没专门信息管理专业人才的环境下，MIS应用效果可能会相差很大。在管理学与计算机技术结合的领域里，单一方面的技术人才是不能解决现代管理学的问题的。社会对“信息管理与信息系统”的人才需求就如此延生了。7/2/20213PPT肖洪生管理信息系统专业的起源学科——知识分类的研究与探索专业——按社会对人才的知识、技能的需求而专门分类培养。专业以学科为基础，学科通过专业应用于社会；学科侧重于知识体系的规律性研究，专业侧重于人才培养与技术应用。MIS是以计算机科学、管理科学与行为科学相互交叉的较新学科。

3、7/2/20214PPT肖洪生MIS专业培训与教育内容AIS——AssociationofInformationSystemAIS推出的MIS专业核心课程与能力要求：人际关系沟通与团队合作技能、商业知识、企业组织过程发展、信息系统的分析与设计、项目管理、数据库技术、网络技术、软件开发、网站编程技术及系统集成等。7/2/20215PPT肖洪生信息管理与信息系统专业建立八十年代前后，各种信息管理专业开办，偏重于某一专业应用。1998年，教育部统一专业名称：见教材P22。2005年，“中国高等院校信息系统学科课程体系（征求意见版）”。2008年，“信息管

4、理与信息系统本科专业规范（草案框架）”。7/2/20216PPT肖洪生信管专业的发展60~80年代，信息系统学科发展起步期；依赖商务管理、经济管理、计算机应用等学科开始起步。90~00年代，信息系统学科成长期，研究方法多样，信息系统学会AIS成立，学科独立性增强。00~10年代，在经济管理、数字通信、网络、数据库技术、网络编程等学科与技术支撑下开成一个独立的学科，具体应用有企业、组织、经济等信息系统建设、电子商务、移动信息系统，……。7/2/20217PPT肖洪生2.2信息管理与信息系统专业的培养任务培养目标：本专业培养适应国家经济建设、科技进步

5、和社会发展的需要，德、智、体、美全面发展，具有高尚健全的人格，强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础，管理学和经济学理论知识，信息技术知识及应用能力，掌握信息系统规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力，能在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息系统管理的高级专门人才。7/2/20218PPT肖洪生培养目标解读本科生的共同要求；管理学科学生的数理、管理学科基础知识的要求；信管专业学生的特殊要求——信息技术应用

6、能力要求，规划、分析、设计、实施能力，亦有开发能力要求。可从事专业工作的部门——适应面较宽。职业特征——信息系统建设与管理的高级人才。7/2/20219PPT肖洪生培养规格取得学位：管理学学位或工学学位。专业定位：应用研究型——侧重于理论研究。技术型——侧重于应用实践能力。7/2/202110PPT肖洪生培养要求——素质思想素质爱党爱国、遵纪守法、团队合作、事业心强。文化素质对社会科学、自然科学的逻辑思维能力强，具有良好的人际沟通能力。专业素质学习目的明确、学科基础扎实、具备专业理论与应用技能，有创新意识。身心素质身体健康、心理健全、乐观向上。7/

7、2/202111PPT肖洪生培养要求——能力获取知识的能力应用本专业知识与技能从事本职工作，自主学习、不断充实。应用知识的能力信息系统规划、分析、设计，解决专业实际问题，一定的系统开发能力。创新能力跟踪本专业技术发展、创新意识强、积极参与本学科、专业研究。7/2/202112PPT肖洪生培养要求——知识结构工具运用外语、文献检索、专业研究方法。基础知识人文、思政、数理基础。工程知识工程管理基础。法律知识法律法规、信息领域技术文件。专业知识本专业的基础知识，信息系统建设完整流程。7/2/202113PPT肖洪生专业特色——背景专业特色由社会需求、学校

8、背景决定：专业设置、专业定位、课程体系三者决定专业特色；不同类别的院校、脱胎于原来类似的专业，不可避免地带有原来的痕迹；全