2016年高考全国i卷文综历史试题评分细则及分析

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1、2016年高考全国Ｉ卷文综历史试题评分细则及分析有幸参加了2016年高考文综试题的评卷工作。虽然评卷工作比较辛苦，但也有很大的收获，对以后的教学工作和指导学生如何学习历史将有极大帮助。现将有关文综中的历史试题的评卷细则、评卷中的一些问题及自己的不成熟想法，简单作一下总结，供大家参考。6月9日上午到**大学历史学院报到，下午到信息工程学院进行了培训。在培训会上，文综评卷组长通报了高考的一些情况。今年高招文科考生共有237827人，比去年少了约8000人。评卷工作也是近几年要求最严格的一次，首先学习了评卷教师手册，然后又对评卷教师提出要求，要求无声进入评卷场所等。

2、10日上午，根据省质评组的要求，首先进行试评，要求与样卷评分标准一致，要至少进行3组，才能正式进行正评。今年正式进行正评比较晚，原因是今年的试卷的扫描是在外地，地点保密(往年都在**监狱)。每天要工作8小时，上午：8：00--12：00，下午：15：00--19：00，评卷工作确实辛苦。文综历史试题的客观题就不再讲述，下面详细说说主观题的一些问题。由于我参加的是选作题46、47、48题的评卷，所以其他题的评分细则是通过接触评卷老师获得的，因评分细则都是口头传达，所以记录不一定详细、准确。40.阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一清朝康、雍、乾长达一个多世纪

3、中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化：一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地责少，寸土为金”，水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各地民变此起彼伏。——摘编自李龙潜《明清经济史》材料二为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多

4、。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。——据《康有为全集》等(1)根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。（12分）第一问：共12分，原因、影响各6分。原因：分5点，答出任意有三点即可，可以针对性抄原材料。①统一与稳定(或社会总体稳定，或国家统一)。②耕地面积增加(或土地开垦，或抄材料：人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦)。③精耕细作(

5、农业生产技术进步；耕作制度进步；或抄材料：普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制)。④高产作物的推广(抄材料：玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广)。⑤税收制度的变革(抄材料：政府取消了人头税)。影响：只答负面影响，答积极影响的不给分；抄材料给分，分3点。①人地关系紧张(抄材料：“游手好闲者更数十倍于前”“田地责少，寸土为金”)；②土地过度开发，环境破坏(抄材料：水土流失和草原沙化现象凸显)；③贫困化，社会矛盾加剧(抄材料：农业人均收益递减，各地民变此起彼伏)。或者答：资料紧张；环境破坏；水土流失和草原荒漠化；社会不稳定。（2）根据材料二并结合所学知识，概括近

6、代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。（13分）评分标准：主张7分(一点2分，两点4分，三点7分)。①向人口密度低的地区移民(抄材料：西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙)；②发展实业吸收劳动力(发展实业；发展经济；或抄材料：兴办现代实业较垦荒辟田有效得多)；③增加耕地，改良农业生产(开垦荒地)；④节制生育(计划生育；晚婚晚育；或抄材料：迟婚与节育)。评价：标准是可以总体评价，也可以就主张分别评价。总体评价分积极、消极各3分；分别评价每个人积极、消极各1分，分0、1、2、3、4、5、6分七档。总体评价：多角度提出缓解人口压力的

7、方法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限性。分别评价：康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极面。41.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社

8、会契约论》结合材料与所学世界史的相关知