中小学生安全教育日安全知识竞赛试题

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1、中小学生安全教育日安全知识竞赛试题中小学生安全教育日安全知识竞赛试题年级班级姓名得分不定项选择题（每题至少有一个选项是正确的，多答、漏答都不能给分。本题共20题，每题分）1.在校学生有哪些物品严禁带入校园？（ABD）A：酒精、汽油、打火机、火柴、鞭炮等易燃、易爆、易腐蚀、剧毒或具有放射性的物品B：麻将牌、扑克、香烟、手机，以及色情、暴力、迷信、反动的电子或纸质的读物:刀刃长度大于8的水果刀、剪刀、美工刀等D：宠物（小狗、小兔等）2.“三无”（无卫生许可证、无健康证、无经营许可证）食品摊点，有哪些危害？（ABD

2、）A：长期食用，轻则生病，重则会导致食品中毒。B：占道经营，污染空间环境，影响交通安全。:流动性大，责任难以认定D：卫生不达标，随意添加香精、糖精及色素。1.旷、夜不归宿、携带管制刀具分别受到哪些处罚。(BD)A：心理疏导B:公安机关进行治安处罚：停反思、训戒D:学校行政处罚2.任何一位高中学生在任何地点，如果在第一时间发现火情，应如何处置？(ABDA.报警(大声呼喊同时拨打“119”)B.利用就近的灭火器材迅速扑灭初始火灾.协助教职工抢救被困人员D.协助教职工疏散被困人员.根据《道路交通安全法实施条例》规定

3、，骑自行车横穿公路时，应如何穿过？(ADA.直行慢过B.骑在车上缓行.突然加速横穿或中途倒退、折返D.下车推行6.高中学生使用手机的危害是什么？（ABD）A：注意力转移、分散，学习不能专心。B：控制能力还不强，容易沉迷、依赖网络，容易接触不良信息。:还处于生理成熟的后阶段，抵抗力较低，神经系统受辐射，导致智力低下及反应迟钝。D：容易造成同学之间相互攀比。7.报警电话“110”、“119”、“122”合台相通，如何正确使用报警电话？（ABD）A：在本地直接拨打，在异地可先拨打案发地的区号，再拨报警电话即可，投币

4、、磁卡电话不用投币或插磁卡，直拨即可。B：报火警时说：时间，具体位置，自己的姓名，电话，周围有无明显标志物或路牌。:报交通事故时说：肇事车的类型，人员伤亡情况，如肇事车逃逸，详细说明车辆特征，及逃逸方向。D：报治安或刑事案时说：案发的时间和作案人数，作案人的体貌特征，作案人的交通、作案工具，说清是否有人员伤亡。8.根据《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定，学校门前及两侧的流动摊点应离校门口多远（AA：0B：100:10D：2007.高中生谈恋爱属于早恋，会导致哪些后果？(ABD)A：不会有结果，完

5、全闹着玩。B：影响学习，分散精力，成绩后退。:不听父母、老师的劝阻，一意孤行。D:容易与家庭叛逆，并产生短见行为。8.高中生如何正确使用“零花钱”、“压岁钱”？(BDE)A：为个人添一份物B:为老人献一份爱：为父母送一份礼D：为贫困学生献一份爱E：为自己理一份财9.高中学生烫发、染发、戴首饰，如何去正确对待？ADA：烫发、染发影响身体健康。B：可以烫发、染发，不出格就行。:烫发、染发、戴首饰容易在学生中形成攀比心理。D：烫发、染发、戴首饰违反《中学生日常行为规范》。7.高中学生交友不惧，会产生哪些不良影响？（

6、ABDA：易陷入泥潭，潜伏危机。B：近墨者黑，近赤者红。:影响不大，相处不好再调头。D：影响学业，浪费青春，浪费自己的情感。13.同学之间的小纠纷，应如何处理？（ABD）A：冷静思考，多想想对方。B：双方主动承认错误。:双方约时间，到校外“单挑”。D：“小事讲风格，大事讲原则”。14.高中生迷恋网络，有哪些危害？（ABDA：降低反应能力，影响学业B:产生心理病变，容易形成孤癖症:上网时间过长（连续上网时间超过2小时），摧残身体D：网上交友不慎，易上当受骗1.黄（色）赌（博）毒（品）的危害有哪些？（ABD）A:

7、黄（色）：导致社会风气败坏，引起各种各样的社会犯罪，损坏身心健康。B：黄赌毒：容易滋生一系列社会道德问题，影响社会稳定与和谐。:赌（博）：坏民风、损健康、生贪欲、失家教、费资财。D:毒（品）：引起身体、精神依赖性，毒品危害人体的机理。16.师生不在教室或办公室使用饮水机、空调等电器设备时，为什么一定要切断电源？（ABD）A：节能B：延长电器使用寿命:养成良好安全用电习惯D：防止自动控制器失灵造成失火17.高中生心理不健康的主要表现为哪些？（ABDA：喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低B：意志薄弱、缺乏

8、自信、难于应付挫折:学习困难、考试焦虑、记忆力衰退、注意力不集中、思维贫乏、学习成绩不稳D：青春期闭锁心理，并且行为上出现打架、骂人、说谎、考试作弊，厌学、逃学16.—到放学，校外食品摊点就热闹，但是科技人员从烧烤类食品中测出哪些有害成分？（AD）A：致癌有机化合物一一苯并芘（20H12）B：吃一个烤鸡腿等同于吸60支烟的毒性:产生于肉串烤制前的腌制环节中一一亚硝胺（致癌物质）D：食油在高温作用下分