重症医学科护理本科实习生带教体会

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1、重症医学科护理本科实习生带教体会马娟苏宝燕黄善三（广丙医科大学第一附属医院重症医学科一区广丙南宁530021）【摘要】目的逐步建立完善的、可行性的教学方法为临床培养高素质的木科护理实习生，提高护理木科生的教学质量。方法①科室充分做好实习前的准备工作②制定相对完善的、可行性的带教计划。③选择高资质的带教老师。④安排理论与实践相结合的多媒体授课。⑤实习期间跟班、一对一施教。结果通过有计划、有目的的带教，使他们学习目标明确，减少了学习的盲目性，充分发挥主观能动性，逐渐培养了护牛.对危重病患者的整体护理能力，同时规范化教学管理,加强了带教老师的责任感，

2、提高了护理教学满意度，提高了护理教学质量。【关键词】ICU护理木科实习生带教【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2013）22-0305-02重症医学科（ICU）是一个“三集中”的科室，环境设置特殊，先进的仪器设备集中，病情变化快的危重病人集中，新的专科理论知识和技术人才集中。临床护理带教是整个护理木科教育中重要的一个环节，对培养护生的专业技能和升华理论知识起着至关重要的作用［1］。ICU是木科护理实习生临床实习的重要组成部分，如何培养护理实习生临床护理观察能力和提高临床思维能力，使其更好适应今后的临床护理工作

3、需要，是每个ICU带教老师的责任和带教目标。我科运用目标教学法，在临床护理实习生的带教工作中，取得了较好的效果，现报道如下。1.临床资料我科自2011年5月至2013年4月接收护理木科实习生134名，男护生21名，女护生113名，每个轮回实习时间为3〜4周，共32轮回。2.加强带教管理，提高带教意识，做好护生入科准备2.1精挑细选高资质带教老师带教老师的自身专业素质将直接影响带教质量［2］。我科对带教老师的聘任严格按照护理部要求，任命的本科带教老师均为本科学历，主管护师以上职称，均获得ICU专科护士资格。这些带教老师工作能力强，理论知识扎实，技

4、术操作过硬，教学意识好。聘任的总带教老师有着13年的临床工作经验和10年的临床带教经验。2.2制定可行性的带教计划2.2.1制定护生实习0标计划表总带教老师根据学校的实大纲和护理部本科教学的要求，由浅入深的制定周0标计划表，表格制定内容包括理论部分、技能部分和自学部分，将实习内容分为熟悉、了解和掌握，护生可以根据0标计划表有计划、有B的、有重点的学习ICU专科理论知识和技术操作。2.2.2制定带教老师0标要求根据护生0标计划表制定的实内容，总带教老师对带教老师的带教工作也制定了要求，主要包括护理部教学制度和教学检查标准要求、入科教育内容、带教的

5、思路、带教的方法、护生自学理论知识部分的指导等内容，并对如何提高临床思维能力方面制定了详细的教学0标要求。2.3带教老师培训护生进行临床实习前的一个月，由总带教老师组织全体带教老师进行一次教学会议，会议内容主要是学护理部下发的临床教学质量标准和教学制度、护生教学大纲实习要求、科室制定的带教老师0标要求，并进行集体备课，提高小讲课和教学查房的质量。1.重视入科教育，规范统一入科教育内容入科教育是护理临床实＞』的重要开端。我科非常重视入科教育，总带教老师制定了入科教育的全部内容，无论是哪位带教老师负责，都保证入科教育内容详细、全面。每个轮冋的护生入

6、科第一天，科室会安排专职带教老师负责，进行详细的入科教育,包括介绍科室的环境及布局特点，了解并熟悉科室的带教老师、工作特点，重点强调ICU的查对制度、消毒隔离制度、探视制度。集中操作示范心电监护仪、各种注射泵的使用，进行洗手、吸痰、口腔护理等常用的护理技术操作示范，使护生统一、规范操作。入科当天强调护生要提高自主学习的能力，并发放实4目标计划表，让护生清晰知道自己这3周要学4的内容。1.提高自主学能力，培养护生病情观察能力和临床思维能力4.1一对一带教，全程跟班我科本科带教老师共6名，每个轮回的护生2-6人，可以保证一对一的带教。实习3周采取跟

7、班的方式，由护士长分配带教老师，负责带护生的带教老师全程带教。带教老师根据实:>J0标计划表的内容督促和指导完成每周学:>J内容,并对护生实习的具体情况进行反馈评价。实习后期，接受能力强的护生增加动手实践机会，放手不放眼。4.2问题式教学与主动式教学相结合在护理带教工作中，保持教与学互动，即示教与训练、提问与讲评、反馈与修正相结合。带教老师对于护生初次遇到的技术操作或护理常规以主动教学为主，对已经学习过的内容“以问题为主的教学法”，主要提问“为什么”、“主要流程是什么”、“有哪些注意事项”等等。要求护生扎扎实实掌握每项技术操作。达到“学习一实践

8、一再学习”巩固学习的效果。带教老师指导护生运用“八知道”全面了解患者的病情，为患者提供优质、全面、连续的护理服务，培养护生整体护理理念，清楚治疗和护理