三严三实专题党课讲话稿：村干部如何践行三严三实

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1、三严三实专题党讲话稿：村干部如何践行三严三实三严三实专题党讲话稿：村干部如何践行三严三实今天，我在这里讲一次专题党，这既是区委要求的规定动作，也是对我镇三严三实专题教育的动员和部署。下面，我结合学习习总书记系列重要讲话精神和区委三严三实专题教育工作座谈会精神，联系XX干部队伍实际，谈谈对三严三实的认识和体会，跟大家交流、共勉。讲三个方面的内容：一是关于三严三实教育活动的认识问题。二是理解三严三实的丰富内涵，谈谈我对三严三实的认识。三是结合XX实际情况，我们镇、村党员干部应该怎么去做，确保三严三实教育取得成效。一、提高认识，增强践行三严三实的思想自觉。（一）认识其重要性。新一届

2、党中央实施的四个全面战略布局中，全面建设小康社会是目标，全面深化改革、全面依法治国是方法手段，而全面从严治党是保障，是根本保证。党的十八大以来，党中央在从严治党方面出手了一系列举措，八项规定、群众路线教育实践活动、反四风、强力反腐、加强党风廉政建设，力度之大可以说是建国以来从来没有的。开展这次三严三实教育活动，加强我们党的思想政治建设，从而有一个坚强的、高素质的、人民群众拥护的中国共产党担当起全面深化改革、全面依法治国，最后实现全面建成小康社会的重大责任。（二）认识其必要性。我们党的历史也是一部不断从严治党的历史。从党的五大建立中央监察委员会，就是现在中央纪委的前身，到194

3、2年党在延安整风，到七届二中全会，提山两个务必（务必要使全党保持谦虚谨慎态度、务必保持艰苦奋斗作风），可以看出每当我们党进入一个新的历史时期，在发展不同阶段，大事来临，要迎接许多新特点的斗争时，都会特别加强从严治党。党的十八大以来，在从严治党方面，特别党风廉政建设力度其疾风厉势，处理的领导干部省军级已经超过100多个。通过八项规定、反四风、群众路线教育实践活动、强力反腐，我们干部的作风也有相当改善，最大的变化是人民群众对我们党的信心更强了，衷心拥护。但对当前总体上的作风问题、反腐败的形势问题，中央有清醒估计和判断，总书记强调作风建设永远在路上，不可能通过一个教育实践活动就解决

4、了。开展‘三严三实’专题教育，是党的思想教育常态化的一个体现，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。二、理解内涵，以三严三实立身为政成事三严三实是立身之本、为政之道、成事之要，不仅是党员领导干部为人为政的根本原则、守则，对每一名普通党员，甚至普通群众来说，三严三实都可以作为为人处世的标尺和准则。（一）严以修身，怎么修1、修信仰。世界上凡是有信仰的人，都是最有耐力毅力、最执着的人。我们党员信仰的是共产主义的理想信念和党性。但有的人却不信马列信鬼神、信大师，比如说李春城，

5、原来四川省的省委副书记，他仕途一度受挫，不是理想信念支撑自己，而是听信大师的，说你要修一套阴宅，会保你今后飞黄腾达、仕途顺畅。一个省的副书记、党的高级干部，信大师的，让企业出200万给大师，这就是贿款。虽然荒唐，但是就是在一个共产党员领导干部身上发生了，成为事实，仔细想想还是理想信念的问题。2、修道德。全社会普通人应该具备的道德，是底线、是基准，作为党员干部应该做道德模范，作示范。普通人能够做到的我们首先要做到，要修德，体现自己党员的先进性。3、修境界。境界就是人的价值观、世界观。史记上有个故事说的是鲁国宰相公孙仪喜欢吃鱼，有人专门给他挑肥美的鲜鱼送去，他说我的工资足够保证我

6、天天吃鱼，你给我送鱼，就是贿赂，我丢了官，就再也吃不上鱼了。看起来公孙仪是害怕丢官，其实是看开了看透了的境界，人的一生，你得到了再多的鱼，你一顿也吃不了一条，住多大的房子，睡觉也只需要躺下那么大地方。（二）严以用权，怎么用1、坚决抵制以权谋私。昨天上午我们到金堂监狱开展警示教育，两名服刑人员进行了现身说法，从他们是如何公权私用，滥用手中权力直到身陷囹圄，到他们在高墙铁窗内是如何的悔恨，如何的思念家中亲人，如何的想要拥有自由，都给我们带来了深刻的警醒。但是我们有的村干部可能认为那是手中握有权力的公职人员，认力我们村干部手中没有多少权力，也不可能经手大额资金和项目，就放松警惕，不

7、以为然。我们必须清醒地认识到，干部不论职位高低，权力大小，我们的权力都是党和人民赋予的，是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。公权民用，一丝一毫不能私用，公款姓公，一分一厘都不能乱花。廉而用权是本义，不是高要求2、勤政有为，不为如贪。权力既然是公家的，是人民赋予的，那么权力就是用来为人民谋利益的。可以说权力的内涵是责任，不同岗位不同层级不同权力，承担不同的责任。区委书记管几十万人的发展，我作为xx党委书记就负责XX二万八千人的发展，相应的，群众和党员选举你们作为村支部书记、村主任，赋