江西版小学三年级下册美术全册教案

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1、江西版小学三年级下册美术教案美术教学进度安排周次起止时间教学内容备注12.29—3.5开学学生报名23.6—3.121.辉煌的古埃及美术33.13—3.192.飞向太空43.20—3.263.未来的畅想53.27—4.24。瓜果飘香64.3—4.95.荷花美6.游乐场74.10—4.167.放大镜8.有趣的头饰84.17—4.239.小挂饰94.24—4.3010.象形棋11.有趣的眼镜105.1—5.712.黑板报13.军旗升起的地方115.8—5.1414.单色吹塑纸板画125.15—5.2115.多色吹

2、塑纸板画135.22—5.2816.捏塑动物145.29—6.417.剪剪乐156.5—6.1118.彩黑画166.12—6.1819.民间绝活176.19—6.2520.保护大自然186.26—7.221.画花带、22.漂亮的民族刺绣197.3—7.9本学科期末测评207.10—7.16语、数期末监测40第1课辉煌的古埃及美术一、教学目标：1.使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。2.引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。3.使学生们通过和小伙伴的

3、交流，提高语言交流能力。4.古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。二、教学重、难点使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。三、教学时间：一课时四、教学过程第一课时1.课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。2.导入：a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿师生共同简单解释）迷底是人。将人的婴儿时

4、期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。如此，这个谜语的谜底就是“人”。b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时

5、与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？答：埃及40　　今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。3.授新课：欣赏动画片《埃及王子》中的片段，让学生们回答对于埃及的印象：a.提问猜一猜被称为世界八大奇迹之首的金字塔是怎么建成的？学生答后教师总结：分散在尼罗河下游西岸可耕地以西的沙漠地带，大小共八十多座。胡夫金字塔历史上最大的一座金字塔，兴建于公元

6、前2760年，被列为世界7大奇观的首位。该塔原高146.5米，现高138米。是由约230万块石块砌成。平均每块重2.5吨，最大的一块重约16吨。①据希洛多德记载胡夫为建金字塔轮流役使10万民工每期服役3个月，从尼罗河东岸往西岸搬运巨石，经过30年才建成。②然而一位叫戴维杜维斯法国化学家，提出了一个关于金字塔建造的全新见解，他认为古埃及人将搅拌好的混凝土装进筐子，抬上或背上正在建造中的金字塔。只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工，据他估计，当时在工地上劳动的人

7、仅有１５００人。更出乎意料之外的是，这位法国科学家还在石块中发现了一缕一英寸长的人头发。上述这些说法都还是一些推测。b.提问思考为什么制作木乃建造伊金字塔？学生回答教师总结：埃及人认为国王死后要成为神，他的灵魂要升天的观念。也就是古埃及人相信人的灵魂不灭，认为只要保存好死者的肉体，人的灵魂便可返回人的躯体得以永生。于是古埃及奴隶主把人的尸体做成木乃伊，大造法老死后“永久的住所”--金字塔。在后来发现的《金字塔铭文》中有这样的话：“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”。金字塔就是这样的天梯。3过

8、渡,师：古埃及的建筑独特，它的雕塑和工艺也别具匠心，非常写实。雕刻工艺40拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像这是从埃及美杜姆拉荷特普王子陵墓的地道里出土的保存最完整的人像雕刻，埃及双人坐像的最初代表。按照古王国时期人像雕刻的惯例，用石灰岩制作的雕像通常都是着色的。这两尊雕像也不例外。因男人常在室外活动，风吹日晒，故躯体涂以棕色。女子深居简出，保持了皮肤的洁白，故躯体涂以淡黄色。这两尊雕像线条柔和、舒展，尤