xx—xx年度第一学期少先队工作计划

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1、学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。XX—XX年度第一学期少先队工作计划  一、指导思想:  本学期,我校少先队工作以“以人为本,以德为先”为宗旨,在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下,以规范队员的行为习惯,形成和谐的校园文化为核心内容,全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导,以礼仪教育为主线,以培养学生具有“高尚的情感”和“丰富的智慧”为目标,以少先队活动为载体,有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的

2、、丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。  二、工作重点:  以分层活动框架为重点,深入推进少先队特色建设。继续以全国少先队“十二五”课题为抓手,深入推进“协和”文化框架下“xx特色文化”建设工作。  做好少先队活动课程全国试点工作,把本学期的少先队活动课程方案征集和评比工作等一系列工作做细、做实。  做好少先队常规工作,夯实少先队工作基础,继续培养队员良好的礼仪习惯、学习习惯、卫生习惯、道德习惯,把善善志愿服务岗工作做得更好。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委

3、学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。  进一步提高辅导员的思想、业务水平。举行多种形式的交流会,以培训活动和同心圆俱乐部成员沙龙、辅导员中队少先队活动课辅导技能竞赛等方式,提高青年辅导员的专业技能水平。  三、具体措施:  (一)深入推进少先队特色建设  1.全力推进“xx文化”建设,推进“xx阳光智慧少年”争章活动,以“xx校园阳光四季交响曲”的夏秋冬三季交响曲活动为重

4、点展开。  夏季:感恩生命交响曲(红色)阳光感恩季  9月(感恩行动礼仪月)开展季子礼学院、尊师礼仪节、“争当好习惯善善”启动仪式等活动。  秋季:悦读生命交响曲(金色)阳光美读季  10月(领巾飘飘爱队月)少先队建队日十一三一年级队员入队仪式  11月(走近文学美读月)以读书为重点,童诗、童话、童谣学习和创作为重点开展美读节活动。  冬季:智慧生命交响曲(银色)阳光创想季  12月(哈利波特创造月)开展科技节主题系列活动。  1月(欢庆新年迎新月)开展“元旦”主题联欢活动  2月(中国年味体验月)开展寒假少先队七彩假日活动  (二)深入

5、推进少先队活动课程全国试点工作  作为全国少先队活动课全国试点学校,本学期将继续全面深入做好一周一节的少先队活动课研究和实施。  1.开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。组织全校辅导员学习《少先队活动课程纲要(试行)》内容。培训并指导辅导员有效开展好一周一节少先队活动课。下发本学

6、期各年级的少先队活动课《计划书》。开展全校少先队活动课评比活动,举行青年辅导员少先队活动课同题异构竞赛。继续开展少先队活动课案例征集活动,将优秀的少先队活动课案例结集成册,初步形成学校少先队活动课校本教材。在学区各年级设立的少先队活动课重点试点中队、试点中队辅导员中,开展试点活动研讨观摩活动,发挥试点中队的引领作用。建立好少先队活动课督查评比机制,将少先队活动课开展情况纳入《优秀少先队辅导员(班主任)评比》、红旗中队评比。  6.重点制定和实施各中队小干部少先队活动课的分层培训和每月例会制度。  7.按照以往惯例,开展各级中队主题观摩活动

7、  承担:一学区(镇级观摩)  二学区(片区级观摩)  三学区(镇级观摩)  四学区(片区级观摩)  主题:按照《少先队活动课程计划书》内容,1-3年级开展少先队基础知识学习主题实践活动;4-5年级围绕“社会主义核心价值观”1-2个关键词展开主题队会。校、镇级活动时间:10月--12月;片区级活动时间:11月初。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作

8、作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。  校级中队主题活动要求:根据大队部每月教育重点、本中队特色文化、少先队活动课程要求自主选择,如期开好中队主题观摩活动。 

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