班子述职述廉报告2016

班子述职述廉报告2016

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1、班子述职述廉报告20162016年度公司领导班子述职述廉报告2016年度公司领导班子述职述廉报告二、解放思想、勇于探索、创造性地开展工作根据公司第三次创业的要求,公司领导班子以解放思想为先导,立足于公司改革和发展的实际,围绕把企业做精、做强这个宗旨,不断深化改革,通过体制创新、管理创新和科技创新,不断提升企业综合竞争力,为公司可持续发展打下了坚实基础。在体制创新方面:围绕把企业做精做强,不断创造新的经济增长点,推进了公司规范化运作,加大产业结构调整力度。11月18日,威孚与博世共同投资的博世汽车柴油系统股份有限公司新址落成,投

2、入5000万欧元的新产品研发中心同时在无锡建成。与博世的合作成功,不仅拓展了公司产品发展空间,延伸产品发展链,而且通过许可证产品的引进,使我们在高端市场竞争上掌握了主动。与联合汽车电子配套的汽油燃油喷射器(ev6)主要零件国产化项目运作成功。与美国汽车零配件知名企业合作组建的威孚奥特凯姆合资公司于7月正式签约,标志着公司的业务领域由柴油喷射系统拓展到汽油喷射系统。今年外贸出口取得长足发展,自营产品出口额同比增长200%。同时,公司还在科学论证、全面分析的基础上,按照以人为本,和谐发展,科学发展的精神,制定了集团十一五发展规划,

3、第一次将经济目标、社会发展与就业富民目标结合在一起。另外,集团子公司也取得了较好的经营业绩,其中威孚力达通过强力推进自主创新,奋力拼搏开拓市场,引起了国际产业公司的关注。在管理创新方面:一是深入贯彻执行ts16949质量管理体系,全面开展tqm管理及体系和实物质量两个符合性活动,以产品满足客户要求为主线,建立主要客户档案,细化信息管理,成立失效分析小组,强化生产过程控制,改进顾客满意度评价体系,完善了质量管理体系,达到全员参与,质量全面受控的局面。二是按照精细管理年的要求,在继续抓好长效管理的基础上,强化细节管理。公司系统修订

4、了ts16949程序性文件,建立业务流程图200多个,规范帐表单各类记录样式800多种。初步建立工艺定额,已在柱塞、油泵、装配等分厂试运行。深化中层干部和普通员工两套绩效考核体系的运行,在装配、热处理分厂推行班组绩效考核,清洁生产、星级评比积极推动公司现场管理。另外还开展信息化二期需求调研、方案论证工作。三是以预算管理为主线,围绕资产有效性、资金流动性、成本最优化,实现财务指标动态管理。通过改进设计、工艺和进口件国产化等方法,降低成本;通过进口工具的国产化、控制消耗、降低废损、提高设备利用率、压缩储备资金等手段,降低制造成本,

5、加强应收账款回笼与清理、减少销售环节费用,降低销售成本,进一步深化、完善工序成本核算。篇二:2016班子集体述职述廉报告2016班子集体述职述廉报告公文班子集体述职述廉报告——天道酬勤苍天不负一学年来,学校各项工作在上级教育主管部门的正确领导下,以科学发展观为指导,全面贯彻落实《义务教育法》,积极推进素质教育,以“创造令学生终身回味的幸福教育”为办学理念,践行“管理成败,关键在人;抓而不实,等于不抓”的管理思想,教学设施不断更新,校园环境不断改变,教学质量稳步提高,学校管理日趋科学,在先后减少2名教导主任、1名总务主任、1名少

6、先队辅导员岗位的情况下,由于在任中层以上干部的和衷共济,在座全体同志的只争朝夕,学校办学得到上级领导、社会群众的充分肯定与广泛赞誉。一、增强法制意识,规范办学行为。1.贯彻落实《义务教育法》,保障适龄儿童少年接受义务教育是学校责无旁贷的义务,我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来,抓基础,促规范,千方百计缩短与兄弟学校的差距,让四灶社区的学龄儿童同样享受均衡教育的阳光雨露。遵照划区招生,就近入学的原则,本施教区内适龄儿童、少年都能按时入学,无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%,辍学率为0。2.严格执行《

7、中小学教师职业道德规范》和“五严”规定。重点开展拒绝商业行为进校园活动。重温《xx市中小学、幼儿园“四项禁令”》《xx市教育系统作风建设六条纪律规定》,重申两个“严禁”:严禁体罚与变相体罚、严禁推销或变相推销教辅资料。在报刊征订上,严格执行上级部门相关规定,继续拒订不符合规定报刊。《家教周报》等报刊征订坚持大力宣传与家长自愿相结合的原则,尊重家长与学生的选择权。二、加强过程管理,提升教育质量。1.坚持德育为首,落实课程计划。(1)树立“全员”“全程”“全方位”育人理念。优化校园环境,确立了《xx镇四灶小学教师誓词》《xx镇四灶

8、小学学生誓词》,每周一升旗仪式上进行集体宣誓;2016年5月,组织艺术教育成果公开展演活动,将素质教育成果向社区及家长代表汇报;遵循道德教育生活化原则,各班结合实际,先后开展“好习惯奠基美好人生”、“文明礼仪伴我行”、“做个文明礼仪的xx人”、“我的中国梦”等主题教育;开展第

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