新课程通识试题答案与解析

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1、..WORD完美格式..新课程通识试题及答案1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要           ，               、           ”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是            目标、            目标和           目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以            、            、            为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调           ，               和           的现状加以改变，整体

2、设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置。5、在教学实施中，新课程倡导学生           、            、             。6、对于学生，新课程强调要建立                                    的评价体系。7、各学科课程标准是教材编写         、         和                 的依据。8、新课程指出，要改变课程评价过于强调                的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为                。1

3、0、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现                的呈现方式、                方式和                方式的变革。选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A.充分地传授知识  B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度  D.让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A.以综合课程为主  B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充13

4、、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A.完全由学生自己决定如何学习  B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥  D.大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是 A.为了每一个学生的发展  B.更好地提高学生成绩  C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。 （ ）1

5、7、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。 （ ）18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。 （ ）19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。 （ ）20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。 （ ）21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。 （ ）22、《纲要》提出的要使学生“逐步

6、形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。 （ ）23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。..专业知识编辑整理....WORD完美格式..24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。 （ ）25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。  （ ）26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方

7、式？29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。通识培训内容试题（义务教育阶段）参考答案及评分标准1、面向现代化，面向世界，面向未来2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3、教师、课堂、书本 4、学课本位、科目过多、缺乏整合，综合课程5、主动参与、乐于探究、勤于动手6、促进学生全面发展7、教学、评估、考试命题8、甄别与选拔9、开发者10、教学内容、教师的教学、师生互动11、B 12、A 13、C 14、A 15、B16、×17、√ 18