小班习惯养成教育计划

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1、小班幼儿习惯培养计划一、班级情况分析班级中只有12名幼儿，其中女生3名，男生9名。在开学一个月以来发现了许多不好的行为习惯，有的是本年龄幼儿的特点，有的是因为家庭环境的影响。现分析如下：1、虽然幼儿已经习惯了幼儿园的学习生活，但在离园的时候还出现哭闹的现象。2、没有很好的入厕习惯。如下课多次提醒还不去上厕所，到上课时间就说要去了；还有的男生上厕所时候总会尿些在裤子上；有的女孩子不敢上厕所；不会擦屁股等。3、喝水方面。有的孩子不爱喝水；在排队喝水的时候经常发生推挤；不会很好的拿杯子；喝水有的时候边走边喝。4

2、、吃点心。许多幼儿有偏食的现象；不会自觉保护桌面和地面的卫生。5、部分幼儿有咬衣服、允吸手指的现象。6、玩具不会自觉收拾整理，在玩的过程中经常发生争执。7、自我保护意识差。经常会玩危险地游戏。8、倾听习惯较差，喜欢插嘴。二、习惯培养目标1、初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐渐形成“上课”意识。上课时，能在教师提醒下端正坐姿，不随意离开座位，并能将有意注意集中到教育活动中。能大胆回答问题，知道插话、抢话是不礼貌的行为。2、爱护学具，尝试按教师要求使用学具，不随意损坏学具。3.逐渐适应集体生活环境，能和同伴共同游戏

3、，友好相处，有玩具大家一起玩（不独占、不争抢、不拿回家），不乱动和拿别人的东西。4、学会有礼貌地与周围人交往，会用礼貌用语表达问候、告别和道歉，平时能大胆回答成人的问话。5、培养幼儿爱家庭、爱幼儿园、爱父母、老师、同伴及家庭其他6、有初步的“好、坏、对、错”的观念，有做好孩子的愿望，能遵守家庭和幼儿园的生活规则，听大人的话，不任性。7、有自己事情自己做的愿望，在成人的指导下，能完成洗手、穿衣、穿鞋、系扣子、等自我服务性劳动。8、养成良好的进餐习惯，改正不良的睡眠习惯（吮指、咬指、玩弄生殖器等）能安静、独立

4、地进餐，不挑食，不剩饭，逐步学会饭后擦嘴、漱口。9、养成良好的喝水习惯。10、有讲卫生保护自己健康的观念和习惯。11、有自我保护意识，初步了解保护自己和他人安全的简单常识。三、培养步骤1、要让幼儿认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。2、要家长、教师、幼儿园保持教育的一致性。3、建立一日常规，进行系列化教育。4、进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育。5、要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导。6、良好习惯的养成是需要持久的训练。是要进行观

5、察、分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。小班幼儿生活习惯养成的重要性生活是人生的第—课，也是最基本的课程。生活活动是幼儿园课程的重要组成部分，它平凡而琐碎，由许许多多生活细节组成。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现，因此，在幼儿园的生活学习中教师会利用游戏化课程，培养教导幼儿良好的生活习惯。“习惯形成性格，性格决定命运。”美国教育家约·凯恩斯的名言有力地说明习惯养成对孩子的重要性。良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关

6、重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。有许多叶曾指出一些青少年的违法犯罪行为，追根溯源，都是由于早期没有形成良好的习惯。因此，良好习惯作为一切教育的基础和归宿，应最先培养最先形成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克著名教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培养幼儿良好的习惯。这时候，幼儿园游戏化的课程会曾加幼儿的兴趣，起到有事半功倍的作用。

7、兴趣是幼儿学习的原动力，对于三岁的孩子来说，趣味教育法将使教师组织活动事半功倍。幼儿刚入园，面对那么多的小朋友，那么多一样的物品往往会认不清找不到，虽然我们都会为幼儿贴上小标志，但效果都不是很理想。主要原因在于这些标志都是老师事先准备好后指定给幼儿的，幼儿可能因为不喜欢、不想要或者是记不住。所以我们从幼儿兴趣出发，让幼儿选择喜欢的图案，然后让幼儿去水杯架、毛巾架、床、鞋柜等处寻找相应的图案。在寻找的过程中，幼儿对自己的小标志有了初步印象，之后教师要经常检查、询问进行强化，幼儿便能在尽量短的时间里认识自己的

8、物品。在这个过程中，幼儿也建立了粗浅的对应概念。好奇、好模仿、想说话是孩子的年龄特征，我们把生活自理技能设计成有趣的情景故事，形象的儿歌，让孩子在看看、说说中理解内容，懂得粗浅的道理，从而掌握动作技能。在学吃饭的过程中，我们要培养幼儿自己吃饭的欲望，让幼儿独立进餐，虽然边吃边掉饭粒，但老师还是坚持让幼儿自己吃，随时帮助纠正拿勺的姿势。我们还不时提醒幼儿：“吃饭时，要坐好，不掉饭，不洒汤，这样才能长得高。”在针对幼儿掉饭粒现象中