“以案为戒、正风肃纪”个人剖析材料

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1、“以案为戒、正风肃纪”专题教育活动个人剖析材料XX县人民检察院第二党支部XXX2017年9月全省检察机关“以案为戒正风肃纪”教育整顿活动视频会议召开之后，本人认真全面学习省院李宁检察长的重要讲话，按照《大姚县人民检察院“以案为戒正风肃纪”专题教育活动方案》和党支部“以案为戒正风肃纪”专题组织生活会的有关要求，结合张景安违纪违法案件的深刻教训，本人按照教育活动的总体部署，根据上级会议精神，对照自我，重点从思想意识、纪律作风、工作能力等方面进行了检查剖析自身存在的问题，各方面有了很大的收获和提高。本人重点从思想、作风、纪律、能力等方面，认真

2、检查和剖析自身存在的问题，剖析如下：一、存在的主要问题和不足(一)、学习不够主动积极，理论学习不够深入。5参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。(二)、核心价值观和为民服务的意

3、识不强。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为共产党人要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限，职位有限，只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既没有大作为，也不会轰轰烈烈。政治思想认识不能紧跟形势的要求。(三)、创新意识不够，工作中不够主动。本人以前往往是领导安排什么工作就干什么，临时性的工作和活动较多，主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统的考虑和研究;在处理领导与同志们的关系方面，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的批评，存在“老好

4、人”思想;埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少;与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。二、存在问题的根源考虑自身存在的这些问题，有着诸多方面的思想根源，其中有客观的因素，但更重要的是主观因素造成的。主要表现在三个方面：5一是学习停留在表面，走过场。停于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学

5、方面还不够。正是因为这样，才使自己在思想修养上做的不够，在工作的开拓进取上也就存在着差距，这是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。二是服务意识淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。始终坚持全心全意为人民服务，是对一名人民警察的根本要求。具体到自己身上，就应当始终保持高度的敬业精神，认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作，并以人民群众满意作为改进、提高自己工作的标准。但是自己的这种观念树立的并不牢靠，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求，提高自己、改进工作的紧迫感、责任心还不够强，离领导和同志们的要求还有

6、较大差距。三是工作不够积极，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。习惯用老办法、老经验来处理工作，不能勇于打破老框框、老套路，胆子不够大，思维方式、工作作风还不适应当前经济5社会发展的新形势，创新意识和其他同志相比还有差距，思想还不够解放，工作思路不够开阔。三、整改措施和努力方向这次正风肃纪教育活动，使自己看清了在纪律作风方面存在的一些问题，今后要按照正风肃纪教育

7、活动要求，针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的共产党员和人民警察。一是加强学习不断提高自己的素质。当前，国际国内形势复杂多变，公安民警如果不保持政治上的警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。还有就是认真学习法律法规，不断提高自己的法纪观念，提高自己的业务水平和服务质量，圆满完成各项任务。二是改进工作作风。工作中以高度工作责任感和踏实工作作风,严格、公正、文明地执法，真正做到全心全意为人民服务，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。

8、同时我要努力学习科学文化知识，特别是现代高科技知识。脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务。工作中多动脑子想办法，敢于管理，大胆管理，坚持原则，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于