论如何“用心用意”做好班主任工作

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1、论如何“用心用意”做好班主任工作［摘要］处在大数据时代的学生，获得知识的途径是多元的，在这样的背景下怎样做好做优班主任工作，健全学生的人格，为学生的未来更好地奠基，是值得班主任重新思考的事。基于这样的背景，班主任须有爱心、公正心、责任心和期待的心，还要有意树立自己独特的魅力形象，注意激励学生。［关键词］大数据时代；班主任工作；用心育心［屮图分类号］G635［文献标识码］A［文章编号］1674-6058(2017)03-0094-02雨果先生说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”班主任工作就如叶的事业

2、一样，在用心用意的工作中，为学生的未來奠基，平凡谦逊但影响着下一代的一生。班主任工作是一个十年树木百年树人的灵魂工程，对于这个影响学生一生的育心工程，下面笔者谈谈高中时期班主任“用心用意”的点滴工作。一、班主任要有心：爱心、公正心、责任心和期待的心1.爱心关注每一个学生的心灵“育人先育心，感人心者，莫先乎情”。作为高屮班主任，面向世界观、价值观形成关键期即将成人成才的学生，以心润心，用心育心，用自己的一颗真心、诚心去引导处于花季、雨季的未来社会精英预备人才的高中青少年的成长之心。班主任要有一颗爱学生的心，以影响学生的心灵，塑造学生的品格，健全学生的人格。母

3、爱般的师爱能创造出学生成长的奇迹；一个无爱的感情贫乏的教师是严肃的、可畏而不可亲的，学生无法亲近，难以产生敬仰之情，不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，难以达到“亲其师信其道”的效果，自然?y以达到引领学生成长的冃的。怎样去爱学生呢？首先是信任学生，用成长的眼光看待学生身上的优缺点，在信任中引领学生成长；其次是尊重学生，理解学生间的差异，尊重学生的个性，倾听意见，包容缺点，接纳感受，分享他的喜悦。在信任和尊重中，把爱的种子播撒在学生成长的心田，种下大爱的情感，引领学生发展，在成长的道路上享受母爱般的师爱，在这样情感的道路上升华、成长。1.公正心为学生终身发展奠

4、基对于成长关键期的高屮学生，班主任的影响，除了有限的学业阶段知识的影响外，主要是人格的影响。在培养学生走入社会后所需要的核心素养方面，班主任作为“一班之主”，其公正处的事态度影响着学生的一生，影响着学生未来的世界观。学生未来是精致的社会利己主义者，还是具有人爱的社会优秀公民甚至精英，都受班主任此时的态度影响。一个班级的学生，由于基础、天资、家庭、社会环境等诸多因素的影响，各方面总是有优有劣。只要是在同一个班级学习，就是一样的学生，没有高低贵贱之分。但在实际工作屮，有的班主任往往戴着有色眼镜看待学生，在不知不觉中偏向优生，给他们的是满意的微笑，而对暂时落后的

5、学生则是另一副脸孔。班主任切不可落入俗套，有所偏向，使优生滋生自满情绪而后进生产生自卑感，达不到良好的教育效果。因此，班主任应努力改变自己不自觉的偏优轻差思想，做到一视同仁，公正地对待学生，为世界观形成关键期的学生的终身发展奠基。1.责任心引导学生成才班主任工作是一份十分辛苦的工作，面对几十名学生，操心费力，这个时候班主任就要有一份强烈的责任心，对学生负责，对学生背后的若干个家庭负责，更是对国家、社会赋予的重任负责。教师职业是一项没有失败而言的职业，对每一个教师来讲，其中的某一个学生可能在你的教育生涯里是N分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百，

6、就是父母头顶上的一片天，也是未来社会若干个家庭单元的核心。我们必须要有责任心，以一颗负责的心精心引导，一切以学生为中心，以学生的未来发展所需的核心素养培养为中心，牢牢树立为学生终生发展奠基的思想，踏实做好班主任的本职工作，为学生未来的成人成才做好精心的引导工作，用责任心托起学生未来的明天。2.期待的心引领学生的成长学生的成长是一个动态的过程，目前的状态是暂时的。对暂时落后的学生，我们要以发展的眼光去引领他们的未来。美国心理学家罗森塔尔“预测未来发展指点名单优秀成才”的案例是一个永久都不会老去的故事。班主任在引领学生成长的过程中，要保护学生的好奇心，引领学生

7、成才之心，激发学生的上进心。在班主任期待的心引领下成长的学生，其未来是积极、主动、阳光、乐观的，在这样的环境中成长的学生也是社会未来的优秀公民甚至精英。二、班主任要“二意”：有意树立自己独特的魅力形象，注意激励学1.班主任要有意提高自身素质，树立自己独特的魅力形象高中时期是学生品性形成的关键期，班主任在学生成长中的影响是多维度的，一言一行、个人的形象、德才学识、情感人格、言行举止都影响着学生的未来。在大数据时代，学生获得信息的途径是多元的，思维的判断是多角度的也是时刻更新的。面对这样一群富有时代特征的学生，班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，精神振作

8、、情绪高昂、风度从容、姿态洒脱的班主任永远都给学生留下深刻的印象。