中学xx—xx学年第二学期半期政治考试质量分析

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1、中学XX—XX学年第二学期半期政治考试质量分析中学XX—xx学年第二学期半期政治考试质量分析分析人：XXXX年月3日一、考试总体情况本次考试为平常学习基本情况监测，考察范围与教学进度一致，主要考察《生活与哲学》全部知识，全班3人全班参加考试。二、学生得分情况本次考试及格率为94.3%，均分71.7分，优分率为17%，最高分88分，最低分4分，总体符合考试预期。三、试题分析及答题总体分析、试卷结构。本次考试实行单科考试，总分100分，选择题12题共48分，非选择题题共2分，考题总体注重了基础知识和基木技能的考查，达到了阶段性检测得目的。

2、2、学生作答情况总体比较理想，但是优分率偏低，未达到预期目标。(1)70_79分段有23人，占比为43.4%,这部分学生中应该有超过半数的进入优秀等次。(2)客观题第13题答题情况不好，平均得分：0.6分，答对1人/答错38人，班级得分率28.3%。经调查，主要原因是学生没有将③入选，对一切行动的出发点和落脚点理解不到位，不能顺利排除，答题情况为38人选此项，占比71.7%。(1)第14题答题情况也较差，平均得分：1分，答对26人，答错27人，班级得分率49.1%，其中选择的18人占比34%o(2)第1题答题情况也较差，平均得分：0.

3、8分，答对20人，答错33人，班级得分率37.7%，其中选择B29人占比4.7%。此题错误点在对错选了③。题目要求学生对成语体现的哲理进行准确判断，否则就成为错误选项。()第17题答题情况也较差，平均得分：0.3分，答对8人，答错4人，班级得分率1.1%，得分率最低，选择D26人占比49.1%,选择1人，占比28.3%。第14、1、17题共性为对主次矛盾、矛盾的主次方面区分不清楚，学生对本考点掌握不到位，出现了较大的偏差，学生没有能够完全掌握。主观题的答题上可以看出，多数学生已经掌握了非选择解题的基本技能，能够有效地完成非选题的儿个步

4、骤，效率有所提高。总体上没有出现大的差错，但是还有部分学生在审题过程中出现范围不对的情况，导致了整个题目丢分的情况；另外存在的问题是知识范围打不全，或者是以点盖面的情况，得分点减少的，分数不高。四、下一步的努力方向必修4的复习己结束，需要加强对基础知识的巩固，加深理解，熟练掌握所有考点。根据检测情况，弥补知识缺陷和不足，完成知识点的体系构建。在哲学中，要注意对知识模糊的点进行挖掘，特别是主次矛盾和矛盾主次方面的掌握上需要下功夫解决。还需要加强对客观题的训练力度，提高答题的准确率，提高最后得分。下一步的复习中采用滚雪球的方式进行，将已完

5、成复习的哲学知识放到新的复习中去，进行知识的巩固。