《填料塔的结构》说课稿课件

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1、填料塔的结构说课稿2008.06.04.《填料塔的结构》说课稿尊敬的各位评委：你们好，我今天说课的题目是《填料塔的结构》。下面我准备从以下六个方面来说这堂课的设计:*前言*教材分析对学生的分析教案设计教学效果预测教法和学法教学内容与教学过程《填料塔的结构》说课稿一、教材分析1.1本节的地位及作用本节内容选自化学工业出版社教育部高职高专规划教材《化工设备基础》（王绍良主编）第五章第一节。本章主要讲述塔设备的结构。塔设备主要用在气相和液相之间或者液相与液相之间的传质和传热过程，如萃取、精馏、吸收及解吸等过

2、程。在石油和化工类工厂中，最引人注目的就是高高耸立的塔设备。它们已被广泛的应用于化工、石油、医药和环境保护等过程工业领域。可以说，在现代化工和石油生产中，塔设备已成为最重要和最关键的设备之一。所以本章是全书的重点之一。根据内部结构，塔可分为板式塔和填料塔，本堂课主要是讲授填料塔的结构及工作过程，计划用两个课时。1.2教学目标根据教学大纲、教材特点以及学生的整体认知水平和实际基础能力，我确立本次课的教学目标如下：1.2.1知识学习目标通过本堂课的学习，要求学生掌握填料塔的结构及工作过程，了解常用的几种填料

3、的结构，了解液体喷淋装置的结构,明白设置液体再分布装置的原因。1.2.2能力素质目标通过观看视频及图片，结合老师的讲解，把理论知识与生产实践有机地结合起来，培养学生生产操作的初步能力，以使他们适应生产、管理第一线高等技术人才实际工作的需要。1.2.3情感培养目标通过多媒体教学，增加本门课程的趣味性，激发学生的学习兴趣，引起学生学习这门课的热情。《填料塔的结构》说课稿《填料塔的结构》说课稿1.3教学重点和难点1.3.1重点本次课的重点是掌握填料塔的结构及工作过程。原因就是要培养生产操作的初步能力，熟练的掌

4、握其结构及工作过程是必要条件。1.3.2难点本次课的难点是填料塔的工作过程及填料的结构。原因就是在学生没有接触过实物的情况下，这些内容过于抽象。*教材分析*《填料塔的结构》说课稿二、对学生的分析很多人都说给咱们学校的学生上课太难了，原因就是他们的基础较差，学生接受新知识的能力较差，学习的积极性也不高。但是我认为这不是主要原因，对这种专业课程来说，基础不是决定性的，学生不愿学习，最主要的原因是他们的实践经历太少，大多数同学对各种设备知之甚少，甚至都没有听说过。没有见过实物，仅靠课本上的理论知识怎么能引起他

5、们学习的兴趣呢？本次课理论知识与操作技能并重，老师如果不考虑学生的实际情况，一直空讲理论，根本就不可能引起学生的兴趣。因此，采用直观生动的多媒体教学方法，培养良好的学习氛围，提高学生学习的积极性就成为这次课首要考虑的因素。《填料塔的结构》说课稿三、教法和学法3.1教法我们知道，教法的选择是课堂教学成败的关键，这一部分内容比较抽象，以前教学主要是在黑板上画图进行讲解，直观性太差，学生不易理解，现在根据本次课的特点结合学生的实际情况，在具体教学中，我将充分利用幻灯片、视频、挂图等教学工具，采取几种教法有机结

6、合的方式进行教学，以培养学生的实践能力和自主学习能力。具体如下：《填料塔的结构》说课稿3.1教法（1）展示法：在黑板上展示一张填料塔挂图，以便结合多媒体图片进行比较教学；（2）讲授法：结合课件系统地给学生讲授填料塔的相关知识；（3）演示法：通过多媒体演示填料塔工作的视频，以让学生对塔的工作过程有一个直观的了解；（4）项目教学法：让学生根据老师的讲解结合自己的理解，绘制一张填料塔总体结构及工作流程图。以前的教学实践表明，把以上四种方式有机结合是行之有效的。*教法*《填料塔的结构》说课稿3.2学法我为学生设

7、计的学法如下：（1）加强实践。实践出真知。学习知识就像学习游泳一样，只有理论没有实践是绝对不行的，所以必须让学生做实际练习，在练习中发现问题、解决问题，才能达到真正的掌握。（2）培养兴趣。兴趣是最好的老师。要使学生主动的学习新知识，就要最大限度地提起学生的兴趣，使其参与到整个教学活动中，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。*学法*《填料塔的结构》说课稿四、教学内容与教学过程4.1新课的导入首先给学生提出一个问题：你平时见没见过或大或小的一些化工企业，这些企业里最引人注目的是什么设备？很多同学都能说出是

8、塔设备，这时，就给学生展示一些塔设备的全貌图片，增加学生的感性认识，同时吸引学生的注意力也激起学生学习的兴趣。（图片1，图片2，图片3，图片4）。在看图的基础上，大体给学生介绍塔的分类，指出按内部结构，塔可分为填料塔和板式塔，本次课我们主要讲解填料塔。《填料塔的结构》说课稿4.2课的实施第一阶段：讲解填料塔的结构。首先给学生展示一张图片，通过图片进行讲解。（填料塔总体结构图）在所展示的图片中，我们可以非常清楚地看到填料塔的每一个组成部分以及