一堂有意义的课

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1、一堂有意义的课篇一：一堂有意义的课星期六上午的素描课是由陈老师所上的。她给我们讲了一千年前绘画大师任齐名的绘画经历。画家任齐名，家境贫寒，少年时不能像一般的孩子那样去读书，但是他十分喜欢画画。因此，他在家里捡别人不用的废油纸画画。他喜欢画一些小虾、小鱼之类的小动物。没有笔时，就用树枝蘸上水作画。就这样坚持不懈地画画，最终成了有名的大画家。老师在讲完这个故事后，还讲了我们画素描线条时的柔软度。老师把线条的好软度比喻成跳舞。硬线条就好比是跳舞动作里的踢腿，苍劲而有力；软线条就宛如跳舞动作里的旋转，轻柔而快捷。

2、老师还在黑板上作了示范并告诉了我们正确的用笔方法，使线条的好软度更加突出明显。随后，我们开始作画。我画的是一组带玻璃瓶的景物。除了一个绿色的玻璃瓶外，还有一个小巧的碗，里面装了一个洋葱。在景物的斜对面，放着一个盛了半杯水的一次性塑料杯，画面看起来让人感觉十分充实和舒服。我还作了一些简单的明暗。因为这个主体物是玻璃所制的，因此，明暗要格外的浅些。主体物的调子要明显地淡一些，所以，明暗的重点要突出在小巧的碗上。我把洋葱也适当地仔细刻画了一下。这样，使得画面更加饱满。接下来，我又勾画了布纹。不过布纹的皱可能画多

3、了，这是后来老师给我指出来的。这节课让我感受最深的是任齐名大师的坚韧不拔的精神。这对我的今后都很有帮助。这个故事，让我知道了只要坚持不懈地努力，就有成功的一刻。我认为，这堂课，对我的人生道路会产生很大的影响，是一堂有意义的课。篇二：一堂有意义的课一天，我到常青藤上课。我们一上课，老师先问我们:爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？同学们异口同声地说:知道，当然知道了。接着，老师又问：生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？同学们不约而同地说了起来，一个同学说：生日那天，妈妈给我了一台手提电脑。有的同学说：生日那天，妈妈送

4、我了一双跑鞋。然后，老师又问：知道的、祝贺的请举手。老师的话刚落，同学们骄傲地举起了小手，老师开始数数了：一、二、三同学们个个性神气十足地站了起来。彭老师微笑着说：同学们会感受父母的爱，但这还不够。你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！同学们安静了下来，老师又重复了好几遍，女生悄悄举起了手。向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！同学鸦雀无声，没有人举手，没有人说话。同学们沉默，有的低着头，有的望着窗外老师打破发沉默，开始用温和的语气说：怎么才能知道爸爸的生日呢？同学们又七嘴八舌地议论，有的说:看身份证。有的说：

5、问爷爷奶奶。下课了，老师给我们布置了作业：不但学会感受父母的爱，还要回报父母的爱，等他们生日来临的时候，我要给他们一个惊喜。篇三：一堂有意义的课随着美妙的音乐声响起，一节科学课开始了。科学老师笑眯眯地走进了教室给我们上课。老师告诉我们，今天我们讲作业。老师在讲台上分析着一道道题目，我们在下面认真地听。突然，我发现老师有一道题目和我做的不一样，我便要求老师给我们分析一下。老师就把那道题给我们讲了一遍，还特地问了大家：同学们，你们现在会做了吗？会了。同学们齐声回答道。眼看老师就要讲下一题了，我的脑海里很乱，好

6、像有两个声音在对我说话。一个在说：勇敢点，站起来，指出老师的错误！另一个声音又在说：你就听老师的吧，老师肯定是对的。我犹豫着，心想：我一定要勇敢一点，跨出这第一步。我就举起了手。同学们都盯着我看，我非常紧张，但还是硬着头皮把这道题的做法说了一遍。由于太紧张了我说话时声音发抖，还打着手势。我说完后便坐下了，长长地舒了一口气，整个教室鸦雀无声，大家都在静静地思考，我这才发现我的手掌里都是汗。大概过了十秒种吧，一个同学打破了沉寂，她站起来否定我的想法，但她却拿不出理由。先后又有几个同学站起来反驳我的方法，但都失

7、败了。最后老师要发话了，我的心提到嗓子眼上了。老师说：嗯，你的解题方法有道理，我得把你的方法去与其他老师说一下，去统一一下。第二天的科学课上，老师也久久没给我答复。快到下课的时候，老师才对我们大家说：同学们，我宣布一件事，就是昨天贝江南说过的那道题目，那是一道竞赛题，是贝江南做对了。我听到后高兴极了。那次是我第一次敢于举手发表意见的课，那堂课对我来说，真是太有意义了，是一次难忘的经历。我战胜了自我，已经向前跨越了一大步，我对自己的学习充满了信心!