苏版六年级语文(上)期末试题和答案解析

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1、完美WORD格式小学六年级语文（上册）期末试卷（笔试时间为90分钟）2015.02题号一二三四五六七卷面5分总分等第得分阅卷人一、听读与思考。(5分)1.这段材料选自《》。2.这本书里除了桑桑，还有这样一些人物：。(至少两个)3.这段材料中主要讲述的是。二、读拼音写词语，注意把字写正确，美观。（6分）zhuànxiěshuāilǎoxǐshùyóuyùnüèshākāncè三、选择正确的答案，把序号写在括号内。(8分)1.下列词语书写、读音完全正确的一组是【】。①负荆（jīn）请罪襟（jīn）飘带舞薄（bó）雾②嗷嗷待哺（bǔ）脱颖（yǐnɡ）而出撇（piē）开③悄（qiǎo）无声息相辅（f

2、ǔ）相成帐蓬（pénɡ）2.下面加点字意思相同的一项是【】。①载歌载舞载人飞船②绝无仅有悲痛欲绝③能屈能伸顽强不屈④身临其境临危不惧3.选择合适的词语填空。春节【】，学校开展了“春联”征集活动，【】今天，已经收到了同学们送来的100件作品。（①临近   ②邻近③截止④截至）四、按要求写句子。（5分）1.通过体育锻炼，使我的体质增强了。（在原句上修改病句）2.仿照例子，将句子补充完整。春天，草地开朵小花，为大地增添色彩，我愿，这朵小花是我；夏天，，，专业整理知识分享完美WORD格式我愿，。五、根据课文内容和你的理解填空。（17分）1．我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的。松树的、梅花的，的胸

3、怀、的气魄。（《我们爱你啊，中国》）2．艺术能带给人美的享受，舞台上京剧演员们（成语）的表演令人陶醉；黄土高原上后生们表演的安塞腰鼓令人振奋，“每一个舞姿都是光与影的，每一个舞姿都使人艺术享受之中，使人。”（《安塞腰鼓》）3.在本册书中，我们认识了许多可歌可泣的人物，有的谭千秋老师，的霍金，还有的……4.读书是一件有益的事，正所谓“”（古今贤文）。我们不但要在书中学，也要在实践中学，正如陆游所说“，。”（《冬夜读书示子聿》）六、阅读与理解。（19分）（一）钱学森（节选）(8分)1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统

4、节日。俗话说，“”。他们一边赏月，一边（倾注倾诉）思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴（xīnɡxìnɡ）奋。此刻，钱学森埋藏心底很久的(愿望盼望)越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜（盼望希望）着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”1.用“/”划去文中括号里不正确的读音或词。2

5、．“他向留学生们袒露了心迹。”“心迹”在文中具体指。3．将短文中横线上内容填写完整。专业整理知识分享完美WORD格式4.文中画“”的句子是描写，从这些描写和文中“很久、早日、为祖国”等词语中，我们能体会到钱学森的心情，正如杜甫在《闻官军收河南河北》中写道“，。”（二）生之喜悦（11分）美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

6、马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚（）给他带来了喜悦，（）带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作

7、为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1.联系上下文解释词语意思。断壁残垣——_______________________________________________________契机——____________________________________________________