小学科学职称考试试题及答案

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1、第二部分专业素养考查（100分）得分评卷人复核人五、教材分析与教学设计（40分）根据提供的教材《摩擦力的秘密》（四年级下册），按照新授课第一课时要求，完成下列各题：1．写出本节课的教学目标，并简要说明理由。（10分）…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………2．写出本节课的教学重点，并作简要分析。（10分）3．甲：请你为本节课设计主要教学流程，并说明设计思想。（20分）(申报小学高级做本题)乙：请你为本节课设计一个学生活动，并说明设计思想。（20分）(申报小中高做本题)小学科学职称试题第7页（

2、共8页）小学科学职称试题第8页（共8页）得分评卷人复核人六、解题（40分）（一）判断（每小题2分，共10分）1．化石就是生物。（）2．很多重要的结论都是从提出假设开始的。（）3．视觉是眼和大脑等共同作用产生的。（）4．土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。（）5．当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。（）（二）选择（每小题2分，共10分）6．()发现了接种牛痘可以预防天花。A．罗杰特B．约翰.亨特C．爱德华.琴纳7．世界上所有的植物不是高等植物就必然是低等植物,下列植物（）是高等植物。A．苔藓B．海带C．蘑菇8．蜗牛属（）动物。A．甲壳类B．软体C．爬行类

3、9．是农历（）的月相。A．初四B．二十二C．二十六10．人体的肌肉有（）块。A．206B．600多C．400多（三）填空（每小题2分，共8分）11．骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（）。12．安装气象观测仪时，干湿球温度表的球部中心离地面约（）米。13．食物链上的生物,能自己制造食物的叫做（）,以其他生物为食物的叫做()。14．（）提出生物进化是（）的结果。（四）简答（每小题6分，共12分）…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………15．为什么砖铺的地面容易反潮？16．甲：大自然中的风是怎样形

4、成的?(申报小学高级做本题)乙：用来做电磁铁实验的铁钉为什么实验前要用火烧一下？(申报小中高做本题)小学科学职称试题第7页（共8页）小学科学职称试题第8页（共8页）得分评卷人复核人…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………七、命题（20分）1．根据第五大题所提供的教材内容，为学生拟一道6-8分的主观题，大题下面可以有相关联的小题，要写出命题意图并做出参考答案。答案尽可能明确、具体、全面。（10分）2．为了加深学生对摆的理解，请设计一个“摆的快慢”实验。请写出设计意图、实验要求、材料清单、实验步

5、骤等。（10分）小学科学职称试题第7页（共8页）小学科学职称试题第8页（共8页）2012年盐城市申报技术职称人员业务能力考核小学科学参考答案与评分标准五、教材分析与教学设计（40分）1.写出本节课的教学目标，并简要说明理由。（10分）答题要点：①知识目标：认识摩擦现象和摩擦力，知道生活中有些地方要增大摩擦力，有些地方要减小摩擦力。②能力目标:能够设计减小运动物体摩擦力或阻力的实验。③情感目标：喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。评分说明：10、9、8、7、6五等，特殊6分以下。2.写出本节课的教学重点，并作简要分析。（10分）答题要点：研究如何

6、减小物体之间的摩擦力。评分说明：对教学重点的表述要准确、全面（5分），分析清楚、合理（5分）。3.甲：设计教学流程，并说明设计思想。（20分）评分说明：①教学流程设计科学合理，语言表述正确、精炼。注重学生自主、合作、探究学习。体现师生互动，具有可操作性。（10分）②设计思想能体现教育教学的一般规律，特别是学生认知规律。（10分）乙：设计学生活动，并说明设计思想。（20分）评分说明：①学生活动设计要科学合理，易于操作，符合学情，语言表述正确、精炼（10分）②设计思想能体现教育教学的一般规律，特别是学生认知规律，凸显学生的主体作用，培养学生创新精神和实践能力等

7、（10分）。六、解题（40分）（一）判断（每小题2分，共10分）1．错2．对3．对4．错5．错（二）选择（每小题2分，共10分）6．C7．A8.B9.C10.B（三）填空（每小题2分，共8分）11．关节12．1.513.生产者、消费者14.达尔文、自然选择（四）简答（每小题6分，共12分）15.为什么砖铺的地面容易反潮？（6分）答题要点：①水有毛细现象；（3分）②砖头有细孔。（3分）16.甲：大自然中的风是怎样形成的?（6分）答题要点：①受热的空气垂直上升，冷地方的空气沿水平方向流过来；（3分）②流到热地方的空气受热又上升，在高空受冷后沿水平方向流回冷的地

8、方下沉，如此循环。（3分）乙：用来做电磁铁实验的铁钉为什么实验前要