初中生2015年禁毒教育教案

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1、初中生2015年禁毒教育教案课题：珍爱生命远离毒品　　教学目标：　　认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。了解戒毒难的问题所在，了解毒品对人的影响不仅是生理而且是心理的。　　重点：　　认识常见毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。认识毒品与艾滋病的关系。　　难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制。　　教具：宣传短片及图片。　　教学过程：一、引入课题[观看禁毒教育影片]引入课题。　　　[讨论]分组讨论，并派代表谈谈看了宣传短片之后的感受。　　二、什么是毒品?　　毒品——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人

2、形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。　　三、几种毒品介绍　　[活动]课前布置作业，让学生自己上网找有关毒品的资料，包括属性及危害等，然后为其他同学介绍。教师只作补充。(让学生动手，能使学生更积极的去关注这个问题。而同时，在找资料的过程当中，学生会看到很多关于毒品的其他介绍，类似毒品让人自残的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。这样能更加震撼他们的心灵。)　　四、吸毒的原因分析　　[讨论发言]吸毒的原因有哪些?　　[总结]根据调查，吸毒的原因大致有以下几种：3　　(1)好奇心驱使　在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这

3、种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。　　(2)寻找刺激　吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。　　(3)逆反心理有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了;有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。　　(4)被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。　　(5)环境影响多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。　　(6)负面生活事件影响　对于感情

4、脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。　　(7)医源性成瘾由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。　　可以看出，许多人开始吸毒都不是因为身体的需要，而是因为心理好奇的驱使。每个人对毒品大概都有好奇心，但是，每个人也都潜在的存在能自我控制的力量。我们学习毒品的危害，是为了让大家能在遇到类似的事情或是类似的好奇心时，运用好自己那种控制自己的力量，不要一失足成千古恨。　　五、毒品的危害　　[讨论]找身边人的例子，来分析其危害。　　[案例]儿女染毒瘾　

5、　亲人泪满襟　　某某同志是著名的老红军。其儿子从1993年染上毒瘾后，两年时间吸掉家中10多万元的资产。在无钱吸毒的情况下，1995年3月，吸毒成瘾的儿子偷走英雄父亲的一枚军功章，拿到广州换回1克毒品，其父泪流满面地找到公安局，要求公安机关无论花多大代价都要追回军功章。他说“儿子不要可以，军功章是党和国家荣誉的象征，是我用生命和鲜血换来的。”　　[阐述]毒品的危害可从两个方面来分析：　　1、生理危害。　　2、心理危害。3　　同样的，戒毒业就要从两个方面来进行，生理戒毒比较容易，而心理戒毒比较困难。对毒的心理依赖，让很多人在戒毒多次后仍然选择继续吸。(用一些屡

6、次戒毒不成功的案例来说明问题。)　　六、如何防止染上毒瘾　　[讨论]如何防止染上毒瘾。　　[总结]只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：　　(1)接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理;　　(2)树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦;　　(3)不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语;　　(4)不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关;　　(5)进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂;　　(6)

7、即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。　　七、吸毒与艾滋病[阐述]随着边境走私、贩卖毒品问题的越来越严重，吸毒的蔓延，艾泫病浒危险性将进一步扩大，其在我国已进入艾泫病是当前危害人类健康最凶恶的疾病之一。我国发现的艾泫病病例与西方相比虽然较少，但是快速增长期。据调查，我国目前艾泫病病毒的感染方式主要是静脉注射毒品。云南艾泫病监测中心负责人指出，目前，有国外的吸毒者中，艾泫病静脉注射吸毒者的感染率为23%，而我国边境一带的毒品流行灾区，吸毒群体艾泫病感染率竟高达68%。1989年在云南德宏地区爆发的HI

8、V局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的针